【題目】如圖表示綠色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循環(huán)中的作用,請據(jù)圖回答:

(1)圖中的綠色植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和________等四種主要類群。

(2)枯枝落葉被微生物分解為________、水和無機鹽等,可見微生物對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用,它們是作為________參與物質(zhì)循環(huán)的。

(3)除此之外,微生物中的細菌和真菌會和動、植物________在一起,如地衣的形成,一些細菌和真菌還可用于食品的制作,請舉出一個你知道的例子:________。

【答案】 種子植物 二氧化碳 分解者 共生 醋酸菌制醋;酵母菌做饅頭,做啤酒;乳酸菌做酸奶,做泡菜;有些霉菌可以制醬等

【解析】(1)圖中的綠色植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物等四種主要類群.

(2)枯枝落葉被微生物分解成二氧化碳、水和無機鹽等,因此大多數(shù)微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

(3)微生物中的細菌和真菌會和動、植物共生在一起,如地衣的形成。微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的意義,如制酸奶要用到乳酸菌,乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,使奶具有一種特殊的風(fēng)味。某些真菌發(fā)酵能產(chǎn)生抗生素,抗生素可以用來治療相應(yīng)的細菌性疾病。制作醋的時候要利用醋酸菌;利用酵母菌發(fā)酵蒸饅頭或面包。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】樟樹上下相鄰的葉片互不遮擋,能使每片葉都盡可能多地接受陽光的照射,這種現(xiàn)象可說明( )
A.環(huán)境能適應(yīng)生物
B.環(huán)境不能影響生物
C.生物能適應(yīng)環(huán)境
D.生物不能影響環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體肺泡與血液氣體交換示意圖,下列正確的是(  )

A.甲處血液暗紅,乙處血液鮮紅
B.乙處血液將匯集到右心房
C.甲處二氧化碳都在血漿中
D.甲與乙相比,甲處有二氧化碳,乙處沒有二氧化碳但有氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“微生物學(xué)之父”巴斯德的經(jīng)典實驗如下圖所示,該實驗探究的主要問題是( )

A.加熱對肉湯保鮮的影響
B.導(dǎo)致肉湯變質(zhì)的微生物的來源
C.肉湯保存時間與肉湯保鮮的關(guān)系
D.保存肉湯的容器形狀與保鮮的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡進行觀察時,被觀察的材料必須是

A.薄而透明 B.新鮮的 C.干燥的 D.完整的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列所示四種生物,在細胞結(jié)構(gòu)上不同于其他幾種生物的是( )
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】黑龍江省松花江的冬季,常常有人在冰面上鉆洞捕魚.其原因是( )
A.洞口水溫較高,魚在此活動
B.洞口氧氣充足,魚在此呼吸
C.洞口有光,魚總是向有光的地方游
D.魚到洞口尋找食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】進行預(yù)防接種的目的是

A使人得到非特異性免疫 B保護易感人群

C控制傳染源 D切斷傳播途徑

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某人在平靜和運動兩種狀態(tài)下的呼吸情況,據(jù)圖分析正確的是(  )
A.曲線A為平靜狀態(tài)
B.曲線A的呼吸頻率較高
C.曲線B狀態(tài)時,呼吸深度較小
D.曲線B狀態(tài)時,氣體交換率較低

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案