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【題目】葉在光下制造淀粉”的實驗中，葉片經酒精脫色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分顯示的顏色分別是

A. 藍色 藍色 B. 藍色 黃白色 C. 黃白色 黃白色 D. 黃白色 藍色

【答案】D

【解析】試題分析：光合作用只有在光下才能進行制造淀粉，遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色還是黃白色；葉片不遮光部分能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后變藍色。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）過程①叫做細胞________，在此過程中，親代細胞中的________先經過加倍，再平均分配到兩個子細胞中，從而確保了親、子代細胞內所含的遺傳物質一樣多。

（2）過程②叫做細胞________，所形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做________。

（3）圖丁所示的器官名稱為________．其內的葉脈可以通過導管運輸水和無機鹽，通過篩管運輸有機物，那么葉脈屬于_________組織，葉的表皮屬于__________組織。

（4）通過觀察，杜鵑（花）與杜鵑（鳥）的結構層次相比，所少的是________。

（5）生物體由小長大，是與細胞的生長、________和________分不開的．

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【題目】建立中學生健康檔案是關注生命的重要舉措。下表是某校兩位男同學的血常規(guī)化驗單，有關敘述錯誤的是（ ）

A.醫(yī)生是從兩人的靜脈血管抽血化驗的

B.張飛不宜去缺氧的西藏等高原地區(qū)旅游

C.醫(yī)生建議張飛增加食用含蛋白質和鐵豐富的食物

D.肖剛的白細胞超標，說明身體有炎癥，應該及時注射青霉素消炎

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【題目】制作面包的面粉主要來自小麥種子結構的

A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚乳 D. 子葉

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【題目】下圖中字母A﹣F依次表示消化道的不同器官，曲線甲、乙、丙表示三大類有機物在各器官中被消化的程度。下列敘述正確的是（ 　）

A. 甲為脂肪，消化是在A處B. 乙為淀粉，初步消化是在C處

C. 丙為蛋白質，初步消化是在B處D. 消化的終產物都能在D處被吸收

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【題目】通過實驗比較，玉米幼苗在土壤浸出液中比在蒸餾水中生長得好，說明玉米幼苗的生長需要

A.有機物 B.無機鹽 C.水 D.二氧化碳

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【題目】肺炎是指發(fā)生在終末氣道、肺泡和肺間質的炎癥，是一類常見的呼吸系統(tǒng)疾病。肺炎患兒常見癥狀為發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難等。

（1）細菌是引起肺炎的致病微生物之一，它進入機體后，可刺激機體產生相應的抗體，此過程屬于___免疫。

（2）胸部X光檢查是確診肺炎的重要依據(jù)之一。在做檢查時，醫(yī)生要求被檢查者用力吸氣后閉氣不動。此時，膈肌所在的位置應是圖1中的____（選填字母）。

（3）治療細菌性肺炎可采用輸液的方法，將阿奇霉素與葡萄糖液混合后，經患兒手部的血管輸入，此血管的類型為____。此外，患兒還可口服清肺熱類的中成藥（如圖2）進行輔助治療，該藥屬于____（填“處方藥”或“非處方藥”）。

（4）相比于輸液和口服，霧化吸入療法（如圖3）可讓藥物直達呼吸道和肺部。吸入的藥物可幫助化痰，進而減少呼吸道內引起咳嗽反射的刺激，達到止咳的療效。咳嗽是一種____反射，從反射弧的組成看，呼吸道內接受刺激并產生神經沖動的結構屬于_____。

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【題目】下列哪一生態(tài)系統(tǒng)被譽為“綠色水庫” ( )
A.濕地生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)
D.湖泊生態(tài)系統(tǒng)

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【題目】如圖所示為神經調節(jié)的反射弧，請據(jù)圖回答：

（1）若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射，則A表示的具體結構是眼睛的_________，E表示的具體結構是_________。

（2）若此圖是縮手反射反射弧的模式圖，若B損傷，則________。（填下面序號）

①有感覺 ②無感覺 ③能縮手 ④不能縮手

（3）若此圖表示學生聽到鈴聲進入教室的反射，則A表示耳部結構的________。

（4）成年人有了尿意時能有意識地控制排尿，即可以“憋尿”，這說明______________。

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