16．造成溫室效應的氣體是（　�。�
A．水蒸氣B．二氧化碳C．二氧化硫D．氧氣

分析 溫室效應是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象，會造成溫室效應．導致溫室效應．有：二氧化碳、甲烷、臭氧等．

解答 解：大氣中的二氧化碳就像溫室里的玻璃和塑料薄膜一樣，既能讓太陽透過，又能使地面吸收的太陽光的熱能不易向外散失，起到了對地球的保溫作用，這種現(xiàn)象造成 了溫室效應；能產(chǎn)生溫室效應的氣體除二氧化碳外，還有甲烷、臭氧等．
故選：B．

點評 知道常見氣體對空氣的影響，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各項中屬于食物鏈的是（　�。�
A．蛇→鼠→植物B．水草→鯽魚→烏魚C．田鼠→蛇→山鷹D．陽光→草→兔→狐

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．中國科學家陳大炬成功把人的抗病毒干擾基因植入煙草的細胞中并“嫁接”到其DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力．試分析回答；
（1）在這項研究中，被研究的性狀是煙草的抗病毒性，控制這個性狀的基因是抗病毒干擾基因．
（2）抗病毒煙草的獲得，說明性狀和基因之間的關系是基因控制生物的性狀．
（3）由此推論，在生物的傳種接代的過程中，遺傳下去的性狀還是控制性狀的基因？控制生物的性狀的基因．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．從細胞結(jié)構(gòu)上看，大腸桿菌和酵母菌的主要區(qū)別是（　　）
A．有無細胞壁B．有無細胞膜
C．有無細胞質(zhì)D．有無成形的細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．填寫
（1）病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播．
（2）流行感冒的傳染源是流感患者，傳播途徑是空氣、飛沫，易感人群則可以包括大多數(shù)人．
（3）根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律將各種安全有效的疫苗，按照科學的免疫程序，有計劃地給兒童接種，以達到預防、控制和消滅相應傳染病的目的，這種有計劃地進行預防接種簡稱為計劃免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．地球上每天都有大量的動植物死亡，假如沒有生態(tài)系統(tǒng)中（　�。┑淖饔茫厍�?qū)瑱M遍野，垃圾成堆．
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．人類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．閱讀材料回答問題．
被稱為“海上赤魔”的赤潮已成為一種世界公害．赤潮主要由于受污染的海域中的某些藻類植物在短時間內(nèi)大量繁殖，并聚集在一起而形成的．引發(fā)赤潮的這些生物還會釋放出毒素，且大量消耗海水中的氧，導致水質(zhì)惡化，致使魚蝦貝類等海洋生物大量死亡，對漁業(yè)生產(chǎn)和海產(chǎn)養(yǎng)殖破壞極大．
（1）形成“赤魔”的生物是藻類植物，該生物在海洋生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者．正常情況下它與海洋其它動物通過吃與被吃的關系形成食物鏈和食物網(wǎng)．在該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．
（2）赤潮的發(fā)生是天災也是人禍．作為當代中學生，你認為應該采取何種措施減少赤潮的發(fā)生？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列植物中對二氧化硫等有毒氣體敏感，能作為監(jiān)測空氣污染程度的一類指示植物是（　�。�
A．藻類植物B．蕨類植物
C．藻類植物和蕨類植物D．苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．食品安全正日漸受到人們的關注，下列做法符合食品安全的是（　　）
A．購買未經(jīng)檢疫的豬肉B．常光顧街邊流動無證小吃攤
C．蔬菜瓜果要清洗干凈D．發(fā)霉的花生洗凈煮熟后食用

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