如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在消化道內(nèi)，蛋白質(zhì)首先在______內(nèi)被初步分解，隨后進(jìn)入______被徹底分解為_(kāi)_____，經(jīng)過(guò)過(guò)程[A]______，進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，隨著血液運(yùn)往全身各處．
（2）人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和______組成．過(guò)程B表示肺與外界的氣體交換，過(guò)程C表示______的氣體交換，此時(shí)，氣體[a]______擴(kuò)散進(jìn)入血液，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里，參與分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量．

【答案】分析：圖示表示了人體通過(guò)呼吸系統(tǒng)從外界獲得的氧氣和通過(guò)消化系統(tǒng)獲得的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)血液循環(huán)的運(yùn)輸，被組織細(xì)胞利用；組織細(xì)胞利用氧氣產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也通過(guò)血液循環(huán)被運(yùn)走．A表示吸收、B肺與外界的氣體交換、C肺泡內(nèi)的氣體交換、D表示組織里的氣體交換、a表示氧氣、b表示二氧化碳．
解答：解：（1）在消化道內(nèi)，蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是胃，在胃蛋白酶的作用下蛋白質(zhì)被初步消化成多肽，然后再在小腸中胰液和腸液中消化蛋白質(zhì)的酶的作用下，被最終分解成氨基酸；圖示中過(guò)程A為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，再經(jīng)過(guò)血液循環(huán)運(yùn)往全身各處細(xì)胞．
（2）人體的呼吸系統(tǒng)有呼吸道和肺組成，鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進(jìn)出肺的通道，稱為呼吸道，有清潔、濕潤(rùn)、溫暖吸入的空氣的作用，肺是氣體交換的場(chǎng)所．過(guò)程B表示肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣，它是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；而過(guò)程C表示肺泡與血液的氣體交換則是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的；此時(shí)，氣體[a]氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里，參與分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量．
故答案為：（（1）胃；小腸；氨基酸；吸收；
（2）肺；肺泡與血液；氧氣．
點(diǎn)評(píng)：此題通過(guò)人體消化、呼吸、循環(huán)等生理活動(dòng)的示意圖，考查了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化等知識(shí)．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?咸寧）如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖，其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)．①～⑥表示人體的某些生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（ 1）A系統(tǒng)中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是
小腸
小腸
．
（ 2）當(dāng)你在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，與睡覺(jué)時(shí)比，呼吸頻率
增大
增大
．（填增大或減少）
（ 3）C系統(tǒng)的心房與心室間，心室與動(dòng)脈間有瓣膜，它的作用是
防止血液倒流
防止血液倒流
．
（ 4）某人患闌尾炎時(shí)，在其血常規(guī)化驗(yàn)單中，數(shù)目明顯增多的項(xiàng)目是
白細(xì)胞
白細(xì)胞
．
（ 5）圖示中屬于排泄途徑的是哪幾條？
②⑤⑥
②⑤⑥
．（填圖中數(shù)字序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?東勝區(qū)二模）如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖，其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)．①～⑥表示人體的某些生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）A系統(tǒng)中能分泌膽汁的消化腺是
肝臟
肝臟
．
（2）B系統(tǒng)中的膈肌收縮時(shí)，胸廓和肺
擴(kuò)張
擴(kuò)張
．（填擴(kuò)張或回縮）
（3）C系統(tǒng)中右心室連接的血管是
肺動(dòng)脈
肺動(dòng)脈
．
（4）D系統(tǒng)中具有重吸收作用的結(jié)構(gòu)是
腎小管
腎小管
．
（5）圖示中屬于排泄途徑的是哪幾條？
②⑤⑥
②⑤⑥
．（填圖中數(shù)字序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?婁底）如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中a代表的物質(zhì)是
葡萄糖
葡萄糖
，它通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫
吸收
吸收
．
（2）在組織細(xì)胞中，物質(zhì)a被徹底氧化分解的過(guò)程主要是在細(xì)胞內(nèi)的
線粒體
線粒體
中進(jìn)行．
（3）圖中b表示氣體從外界進(jìn)入肺泡，在此過(guò)程中，膈肌所處的狀態(tài)是
收縮
收縮
（選填“收縮”或“舒張”）．
（4）健康人尿液的形成中，下列液體中沒(méi)有葡萄糖的是
C
C
．
A．血漿           B．原尿           C．尿液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖，其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)．①、②、③、④、⑤表示人體的某些生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）在A系統(tǒng)內(nèi)，完成①過(guò)程的主要器官是
小腸
小腸
．
（2）經(jīng)過(guò)③過(guò)程，血液中氣體的變化是：
氧氣增多，二氧化碳減少
氧氣增多，二氧化碳減少
．
（3）在D系統(tǒng)內(nèi)，血液流經(jīng)腎臟時(shí)，主要通過(guò)
腎小球的濾過(guò)作用
腎小球的濾過(guò)作用
和
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
兩個(gè)過(guò)程形成尿液，進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外．
（4）葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后，在氧氣的參與下，氧化分解釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)的利用，該過(guò)程叫
呼吸
呼吸
作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（l）A代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程叫做吸收．牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是
 
．
（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是
 
．
（3）若在手背靜脈注射抗生素治療咽炎，則藥物到達(dá)患病部位可首先在心臟的
 
腔中發(fā)現(xiàn)這種藥物．
（4）胰腺中的外分泌腺能分泌胰液，含有多種消化酶，；胰島素則是由胰腺中的內(nèi)分泌腺--
 
分泌的，主要是進(jìn)入血液后調(diào)節(jié)血糖濃度．
（5）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果是腎臟有疾病，可能是
 
出現(xiàn)了病癥．（填寫圖中字母）

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