【題目】關(guān)于科學(xué)家哈維發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的實(shí)驗(yàn)，敘述不正確的是(　　)

A. 哈維用結(jié)扎和剖切血管放血的實(shí)驗(yàn)方法研究血液流動(dòng)方向

B. 哈維的實(shí)驗(yàn)證明了人體心臟能推動(dòng)血液在全身循環(huán)

C. 哈維是生物學(xué)研究中較早運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)家

D. 哈維、林奈及達(dá)爾文運(yùn)用的研究方法一樣

【答案】D

【解析】哈維英國醫(yī)生、生理學(xué)家、解剖學(xué)家和胚胎學(xué)家，他著有《心動(dòng)論》即《動(dòng)物心臟和血液運(yùn)動(dòng)的解剖學(xué)研究》一書，敘述了它發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的過程，運(yùn)用結(jié)扎和剖切血管放血的實(shí)驗(yàn)方法，提出了新的血液循環(huán)理論。哈維的實(shí)驗(yàn)證明了人體心臟能推動(dòng)血液在全身循環(huán)，是生物學(xué)研究中較早運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)家。林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法，創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法。在英國科學(xué)家達(dá)爾文創(chuàng)立生物進(jìn)化論之前，許多人認(rèn)為世上萬物都是上帝創(chuàng)造的。達(dá)爾文運(yùn)用考察、調(diào)查、分類、比較等研究方法，揭示出地球上的所有生物都來源于原始的共同祖先，不同的生物之間存在著親緣關(guān)系，從而建立了“進(jìn)化學(xué)說”。故D說法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察蝗蟲的胸部和腹部，可以在左右兩側(cè)找到排列很整齊的一行小孔，這就是氣門。氣門與蝗蟲體內(nèi)的氣管連通著。為證明它是氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶，小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①向兩支試管中加入等量的水，并分別標(biāo)號為A.B；②將蝗蟲用細(xì)線固定在玻璃條上；③將一只蝗蟲的頭浸沒到A試管的水中，將另一只蝗蟲的胸腹部浸沒到B試管的水中，過一段時(shí)間觀察哪只蝗蟲先死。

（1）根據(jù)小亮同學(xué)的設(shè)計(jì)，A試管與B試管是一組_________________實(shí)驗(yàn)。這組實(shí)驗(yàn)中控制變量的方法是_________________。

（2）實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果是____________________。

（3）根據(jù)小亮同學(xué)的設(shè)計(jì)，要達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上還必須作哪些修改？___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。下列說法正確的有(　　)

①在調(diào)查過程中應(yīng)選定調(diào)查范圍　

②調(diào)查范圍內(nèi)偶爾飛過的鳥或昆蟲可以不作記錄　

③為了確定生物種類,小強(qiáng)爬到樹上將鳥巢摘下來　

④調(diào)查到的生物數(shù)量不一定是這種生物在這個(gè)環(huán)境中的全部數(shù)量　

⑤進(jìn)行調(diào)查時(shí),有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

A. ①②③

B. ②③④

C. ①④⑤

D. ③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在探究“影響葉綠素形成的環(huán)境因素”的活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下方案。

提出問題：光照會影響葉綠素的形成嗎？

作出假設(shè)：光照能夠影響葉綠素的形成。

實(shí)施方案：如下表所示。

組別

甲組

乙組

環(huán)境條件

遮光、適宜的溫度和濕度

實(shí)驗(yàn)材料

20株長出第一片幼葉的小麥幼苗

處理方法

將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自的環(huán)境中生長10天

(1)請你在表格中完善實(shí)驗(yàn)方案中乙組的環(huán)境條件和實(shí)驗(yàn)材料。____________

(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________________________________________。

(3)歸納結(jié)論： _____________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“生物圈II號”的實(shí)驗(yàn)告訴我們：人類只有一個(gè)家園，那就是我們的地球。請你談?wù)劊鹤鳛橹袑W(xué)生的我們，應(yīng)怎樣愛護(hù)我們的家園？

_______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球是人類賴以生存的家園,有生物生存的圈層叫生物圈。下列有關(guān)生物圈的說法不正確的是(　)

A. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

B. 生物圈是由全部動(dòng)物、植物和微生物構(gòu)成的統(tǒng)一整體

C. 生物圈包括大氣圈的下層、水圈的大部和巖石圈的上層

D. 絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約10千米的范圍內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)與探究

（1）已知饅頭的主要成份是淀粉，淀粉遇到碘會變成藍(lán)色，某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，請你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)前，根據(jù)已有知識你的假設(shè)是_______________________________________________。實(shí)驗(yàn)時(shí)，取A.、B.兩支試管，分別加入等量的饅頭屑，再向A.試管加入2毫升唾液，向B.試管中加入1升清水，分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘，冷卻后，滴中2滴碘液。此步驟有一處明顯錯(cuò)誤，它是______________________________。此實(shí)驗(yàn)的對照組是_________，實(shí)驗(yàn)組是____________。將A.、B.試管分別放在37℃溫水中保溫的原因是_________________。兩支試管中分別滴加2滴碘液，預(yù)計(jì)會變藍(lán)的是___________試管，不會變藍(lán)的是________試管，不變藍(lán)原因是_____________________________________________________________

（2）在“比較不同果蔬中維生素C.的含量”探究實(shí)驗(yàn)中。維生素C的重要特性是____________________________________________________________在實(shí)驗(yàn)過程中，要對果蔬進(jìn)行______________、_____________、____________________。為提高比較的準(zhǔn)確性，測試不同果蔬時(shí)應(yīng)使用_______________滴管。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)在人體內(nèi)的運(yùn)輸主要依靠系統(tǒng)來完成，其由、和組成。人體內(nèi)廢物的排出主要依靠系統(tǒng)來完成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國“三北”防護(hù)林是一項(xiàng)規(guī)模空前的生態(tài)建設(shè)工程，被譽(yù)為“綠色萬里長城建設(shè)工程”。以下哪項(xiàng)不是植樹造林在保護(hù)環(huán)境方面的主要目的？（ ）

A．調(diào)節(jié)氣候

B．維持空氣中氧氣和二氧化碳的平衡

C．提供足夠的木材

D．防風(fēng)固沙、減少土地沙漠化和沙塵暴的發(fā)生

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同步練習(xí)冊答案