下面是青蛙的生殖和發(fā)育的幾個時期,其正確的生殖和發(fā)育順序是
①雄蛙鳴叫
②精子和卵細胞結(jié)合成受精卵
③排卵排精
④雌雄蛙抱對
⑤蝌蚪變態(tài)發(fā)育為青蛙
⑥受精卵孵化成蝌蚪
A. ①②③④⑥⑤
B. ①④③②⑥⑤
C. ③②④①⑤⑥
D. ②①③④⑥⑤
科目:初中生物 來源:2016-2017學年遼寧省七年級下學期4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通常情況下,每天三餐的熱量攝取比例大致為
A. 30%、30%、40% B. 30%、40%、30%
C. 20%、40%、40% D. 40%、40%、20%
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省宜興市宜城環(huán)科園教學聯(lián)盟七年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
制作人口腔上皮細胞時,要用生理鹽水,其作用是
A.分離口腔上皮細胞 B.增加細胞的活力
C.保持細胞的形態(tài) D.殺死細胞,便于觀察
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣西省八年級下學期3月月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
某中學生物學科興趣小組在學習了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動。
他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥、洗滌劑作為污染物,在魚缸中進行實驗觀察。
② 們作出的實驗假設是:各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率。
②將3個魚缸中加入等量的清水,并編號1、2、3;在l、2號魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑。
③ 青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分別放人上述魚缸中,在相同適宜的環(huán)境中孵化。
回答下列問題:
(1)青蛙的有性生殖方式為卵生(選填“卵生”、“胎生”);青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程包括受精卵→ →幼蛙→成蛙等階段。
(2)該實驗方案中對照組的編號是 。
(3)實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是 。
(4)支持上述假設的實驗結(jié)果是 。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣西省八年級下學期3月月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
“母雞中的戰(zhàn)斗機”——據(jù)報道:英國某農(nóng)場,一只母雞曾孵出了5只小鴨。這些小鴨一出生就緊緊跟隨著母雞,面對那些與自己長相不同的鴨寶寶,這只雞媽媽毫不在意,還經(jīng)常帶著它們外出“散步”。
(1)鴨卵產(chǎn)下后,還要經(jīng)過資料中提到的 過程,小鴨才能破殼而出。
(2)能夠發(fā)育成小鴨的結(jié)構(gòu)是鴨卵中的 。
(3)這只雞媽媽和鴨寶寶們的表現(xiàn)都屬于 行為。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣西省八年級下學期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
中藥“蟬蛻”是蟬蛻皮蛻下的外殼,這個外殼是蟬的( )
A、骨骼 B、外骨骼 C、皮膚 D、體壁
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣西省八年級下學期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關動物生殖、發(fā)育的敘述中,不正確的是( )
A. 蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個階段
B. 青蛙、蛇的生殖和發(fā)育都離不開水
C. 蒼蠅的發(fā)育過程屬于完變態(tài)發(fā)育
D. 哺乳動物生殖發(fā)育的最主要特點是胎生、哺乳
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年山東省八年級下學期期中學業(yè)水平測試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
染色體的組成成分包括( 。
A. DNA和核酸 B. DNA和蛋白質(zhì) C. DNA和糖類 D. DNA和脂肪
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省牡丹江管理局北斗星協(xié)會八年級下學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
閱讀下面資料,分析回答:
牙買加盛產(chǎn)甘蔗,但是鼠害非常嚴重。當?shù)厝藶榱丝刂评鲜蟮姆敝常M了老鼠的天敵——獴(měng)(是一種肉食性的哺乳動物)。一段時間之后,由于沒有天敵,獴大量繁殖。雖然老鼠數(shù)量得到了控制,但是獴也大量捕食鳥類,從而導致了甘蔗甲蟲泛濫成災,對甘蔗造成嚴重危害。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析,甘蔗屬于___________者,獴屬于___________者。
(2)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的成分是_________和非生物部分。
(3)這個事實說明,生態(tài)系統(tǒng)的________________能力是有限的。人類的生產(chǎn)必須要遵循生態(tài)規(guī)律,否則生態(tài)平衡將遭到破壞。
(4)如果澆灌甘蔗的水源被污染,那么該生態(tài)系統(tǒng)中,體內(nèi)含毒素最多的生物是_________。
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