16．通過對馬的前肢、蝙蝠的前肢、鷹的翅膀骨骼的比較，發(fā)現(xiàn)它們雖有區(qū)別，但也有許多共同特征，這說明它們（　�。�
A．三者之間的親緣關(guān)系可能相同B．蝙蝠和鷹可能由馬進(jìn)化而來
C．可能由共同祖先進(jìn)化而來D．在地球上出現(xiàn)的時期可能相同

分析 同源器官指不同生物的某些器官在基本結(jié)構(gòu)、各部分和生物體的相互關(guān)系以及胚胎發(fā)育的過程彼此相同，但在外形上有時并不相似，功能上也有差別．

解答 解：脊椎動物的前肢：如鳥的翅膀、蝙蝠的翼手、鯨的胸鰭、馬的前肢以及人的上肢，這些動物在不同的環(huán)境中生活，向著不同的方向進(jìn)化發(fā)展，產(chǎn)生了表面形態(tài)上的分歧，具有不同的外形，功能也并不盡同，但卻有相同的基本結(jié)構(gòu)，內(nèi)部骨骼都是由肱骨、前臂骨（橈骨、尺骨）、腕骨、掌骨和指骨組成；各部分骨塊和動物身體的相對位置相同，在胚胎發(fā)育上從相同的胚胎原基以相似的過程發(fā)育而來．因此，它們的一致性證明這些動物是從共同的祖先進(jìn)化來的，故選項C正確．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道同源器官的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．蚯蚓在土壤中生活，使土壤疏松、肥力提高，有利于植物生長，某同學(xué)想探究“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”，請你幫他完成這個探究：
（1）提出的問題是：土壤濕度對蚯蚓的生活有影響嗎？
（2）按照科學(xué)實驗的要求，他必須設(shè)計對照實驗，且變量只能有1個．在這個實驗中變量是土壤濕度（或水分）．
（3）實驗方案：
①準(zhǔn)備一個盒子，以盒子的橫軸中線為界，一側(cè)在底部鋪上一層濕土，另一側(cè)在底部鋪上一層等量的干土；形成潮濕和干燥 2種環(huán)境．
②在盒子兩側(cè)的中央各放入形態(tài)、大小、活力等都相似的蚯蚓，蓋上盒蓋；
目的是使實驗過程中，保證盒子兩側(cè)蚯蚓除探究因素不同外所需的其它條件要相同；（填“相同”或“不同”）
④觀察，記錄：幾分鐘后觀察盒子兩側(cè)蚯蚓的生活情況．
環(huán)境平均蚯蚓數(shù)
干燥m條
潮濕n條
（4）得出結(jié)論：
若m＞n，說明蚯蚓喜歡生活在土壤干燥的環(huán)境中．
若m＜n，說明蚯蚓喜歡生活在土壤潮濕的環(huán)境中．
若m=n，說明土壤濕度對蚯蚓的生活沒有影響．（填“有”或“沒有”）
（5）蚯蚓在土壤中生活，使土壤疏松、肥力提高體現(xiàn)了生物能影響環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．下圖是花的結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖，請根據(jù)圖回答以下問題

（1）從果實和種子的形成上來看，你認(rèn)為花最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊．
（2）果樹要結(jié)出果實和種子，一般要經(jīng)過開花→傳粉→受精→結(jié)果四個階段．完成這些階段后，雌蕊的[5]子房就會進(jìn)一步發(fā)育成果實，其中[6]胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實．種子的胚是新一代植物體的幼體，胚是由受精卵發(fā)育而成的，胚由胚根、胚芽、和胚軸、子葉組成．
（3）永春是蘆柑之鄉(xiāng)，果農(nóng)在果園里放養(yǎng)蜜蜂后，蘆柑的結(jié)果率就明顯提高．這種傳粉方式是異花傳粉．
（4）種子萌發(fā)需內(nèi)在的條件外，還需外界的條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣，種子萌發(fā)形成幼苗的枝條上的葉芽結(jié)構(gòu)中，發(fā)育成側(cè)芽的結(jié)構(gòu)是芽原基．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列變異屬于不遺傳的變異的是（　�。�
A．玉米地中的幼苗出現(xiàn)個別白化苗
B．膚色正常夫婦生下白化病的兒子
C．色覺正常的夫婦生下患色盲的兒子
D．某女子經(jīng)美容手術(shù)后，單眼皮變雙眼皮

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．動物的種類繁多，生殖方式也各不相同，我們常見的動物中雞、鴨等動物都是卵生動物，它們的受精卵孵化是母體外進(jìn)行的，胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)由卵黃提供的．而豬、牛等胎生動物，胎兒是通過胎盤獲得營養(yǎng)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．踏青歸來，許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（　�。�
A．涼水B．熱水C．酒精D．洗衣液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．植被的破壞容易引發(fā)泥石流，對泥石流的防治工作，我們可以做一些力所能及的事．下列行為不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．就餐時使用一次性筷子和紙杯B．打草稿紙時充分利用紙張的正、反面C．旅行時愛護(hù)樹木，不踐踏草坪D．將廢報紙送到回收站

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我們食用的蘿卜、西紅柿、甘蔗分別屬于（　�。�
A．根、莖、果實B．根、果實、莖C．莖、根、果實D．果實、莖、根

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