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【題目】高等動、植物體的不同器官都來自同一個受精卵，其根本原因是（ ）

A．細胞分裂的結果 B．細胞生長的結果

C．細胞分裂和分化的結果 D．細胞的體積能不斷增大

【答案】C

【解析】

試題分析：A、細胞分裂的結果使細胞數目增多．

B、細胞生長的結果使細胞體積增大．

C、細胞分裂使細胞數目增多，細胞分化形成不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．因此細胞分化的結果形成了不同的組織，由不同的組織過程不同的器官．

D、細胞的體積能不斷增大，細胞數目不變，不能形成細胞群．

所以，“高等動、植物體的不同器官都來自同一個受精卵”，其根本原因是“細胞分裂和分化的結果”．

故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一植物的種子外無果皮包被？（ ）

A．獼猴桃 B．哈密瓜 C．西紅柿 D．銀杏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】去年秋末直至今年春初的連續(xù)干旱使我市大部分地區(qū)受災嚴重，農作物面臨大量減產或絕收。請回答：

（1）水是生命之源，在______________中，有機物相互作用形成了最初的生命，即原始生命誕生于水，生物體的生命活動離不開水。

（2）農作物在缺水初期葉片氣孔會自動關閉，以減弱____________作用。

（3）干旱影響春播，從種子萌發(fā)的條件分析，是因為_____________________________，農民伯伯常在雨后或將種子充分浸泡后再播種就是這個道理。

（4）下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計數據，表中數據說明：水是____________________；同種植物不同器官含水量______________。

（5）植物主要通過根毛“瘋狂喝水”，喝進來的水分絕大多數用于蒸騰作用�！吧缴隙嘀矘�，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”。這句諺語說明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源，還可以通過蒸騰作用____________________________________。

（6）缺水引起農作物減產，說明水與光合作用的關系是_______________________________。

（7）城市管網漏水、農田大水漫灌、工業(yè)生產用水重復利用率不高等水資源浪費現象俯拾皆是。如果你是一名環(huán)保專家，你將對我們的工業(yè)、農業(yè)、生活用水提供什么建議?_______________________ 、_____________、____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙在繁殖時期特有的行為是（ ）

A. 抱對 B. 游泳 C. 遷徙 D. 跳躍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物，請據圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)有________條食物鏈,請寫出最長的一條食物鏈:_________________________．

（2）食物網中,數量最多和最少的生物______________________．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者和消費者是_____________．該生態(tài)系統(tǒng)中,與鼠有直接關系的生物因素是___________________．

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量的捕殺狐和蛇,則一段時間內__________的數量會增加,造成植被_______________．若引進綿羊養(yǎng)殖,既要獲得好效益,又要兼顧生態(tài)平衡,你認為應______________________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于顯微鏡的使用正確的是（ ）

A．對光完成的標志是看到明亮的圓形視野

B．當光線較暗時用反光鏡的凸面鏡

C．逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒下降

D．轉換高倍鏡后，在視野中看到細胞數目增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答問題：

①如果想把圖中的動物分為兩類，寫出兩種分類依據: 和 ，按照其中一種方法圖中的 應屬于同一類，另兩種屬于另一類。

②A動物的呼吸靠 完成。

③圖中D的生殖特點是 。

④圖中C屬于昆蟲，它比其它節(jié)肢動物活動范圍更廣，原因之一是它特有 這一結構。

⑤圖中最低等的動物是 ，它屬于 動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一切人員入境時，都要進行檢疫，其目的是 （ ）

A．保護易感人群 B．切斷傳播途徑

C．控制傳染源 D．控制傳播媒介

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用三種動物探究動物的繞道取食,得到如下結果,分析數據可知,三種動物從動物完成取食前的嘗試次數低等到高等的順序是（ ）

A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙

C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙

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