【題目】式①和式②分別表示的是綠色植物體內(nèi)進行的兩種生理活動,請根據(jù)此式回答問題或填表。
(1)式①表示的生理活動是________。
(2)式②中的“能量”的最終來源是式①中的________。
(3)填寫下表,簡要比較綠色植物體內(nèi)的這兩種生理活動。
生理活動 | 原料 | 產(chǎn)物 | 進行的部位 |
式①表示的生理活動 | _________ | ___________ | ________ |
式②表示的生理活動 | _________ | ___________ | ________ |
【答案】光合作用 光能 二氧化碳和水 有機物和氧 含葉綠體的細(xì)胞 有機物和氧 二氧化碳和水 植物體所有活細(xì)胞
【解析】
(1)植物的光合作用公式:
;
(2)呼吸作用的公式:有機物+氧二氧化碳+水+能量,生物的能量最終來源于太陽,據(jù)此可以解答本題。
(1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,式[1] ,表示的是植物的光合作用;植物體利用氧氣,將體內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程叫做呼吸作用,式[2] 有機物+氧二氧化碳+水+能量,表示的是植物的呼吸作用;
(2)生物圈中所有生物的能量來源于太陽光能,綠色植物通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機物中.因此式2中的“能量”的最終來源是式1中的光能;
(3)由植物光合作用和呼吸作用的概念和反應(yīng)式可以知道,植物的光合作用和呼吸作用是相互對立、相互依存的關(guān)系生理過程,如圖:
生理活動 | 原料 | 產(chǎn)物 | 進行的部位 |
式①表示的生理活動 | 二氧化碳和水 | 有機物和氧 | 含葉綠體的細(xì)胞 |
式②表示的生理活動 | 有機物和氧 | 二氧化碳和水 | 植物體所有活細(xì)胞 |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)某科學(xué)家通過實驗宣稱他獲得一項重要發(fā)現(xiàn)時,判斷此項發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是( 。
A.他人能否重復(fù)其實驗并得到相同的結(jié)果
B.聽聽該領(lǐng)域其他權(quán)威專家的意見
C.調(diào)查這位科學(xué)家是否是這一領(lǐng)域的權(quán)威
D.看看其撰寫實驗報告的詳細(xì)程度
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【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中生產(chǎn)者是__________,動物被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的____________。該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈_______________________ 。
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是________。
(3)總體上看,如果此生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是________。
(4)如果該環(huán)境中鼠的數(shù)量大量減少,在短時間內(nèi)草的數(shù)量將會__________ 。(填“增加”或“減少”)
(5)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是__________和______________。
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【題目】下列關(guān)于血液流經(jīng)組織細(xì)胞后,其成分發(fā)生變化的敘述,正確的是( )
A.氧氣減少B.二氧化碳減少C.代謝廢物減少D.紅細(xì)胞減少
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【題目】巴斯德的“瓶頸燒瓶”實驗的結(jié)果使人們相信“生物只能來源于生物”,非生命物質(zhì)不能隨時自發(fā)地產(chǎn)生新生命。 (______)
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【題目】受精的鳥卵在雌鳥體內(nèi)開始發(fā)育,但鳥卵產(chǎn)出后就停止發(fā)育,原因是( 。
A.外界具有陽光
B.外界具有空氣
C.外界溫度太高
D.外界溫度低
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