如圖是魚鰓的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題。

(1)魚的口和鰓蓋后緣交替張合，進(jìn)入鰓的水分富含 （氣體），流出鰓的水分 （氣體）含量相對(duì)增多。

(2)活魚③ 的顏色是 色的，其中密布 ，有利于進(jìn)行 交換。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙?jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞分裂四次后，產(chǎn)生子代細(xì)胞的數(shù)目是__________個(gè)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．2014年4月，某中學(xué)的學(xué)生隨機(jī)調(diào)查了本校八年級(jí)10個(gè)班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況，調(diào)查結(jié)果如表．請(qǐng)回答下列問題：
調(diào)查人數(shù)患病人數(shù)季 節(jié)
春季夏季秋季冬季
男生52168125
女生48145216
總?cè)藬?shù)10030133311
（1）分析表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為去年該校八年級(jí)學(xué)生流感發(fā)病有何規(guī)律？春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié)
（2 ）流感高發(fā)季節(jié)，學(xué)校通常對(duì)所有教室進(jìn)行消毒，該措施屬于B
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群
（3）用殺死或減毐的病原體制成疫苗接種于人體后，體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高人體的抵抗力．
（4）為防治流感，一些同學(xué)自己購(gòu)買了板蘭根沖劑，其包裝袋上印有“OTC”字樣，這種藥屬于非處方藥（填“處方”或“非處方”）．
（5 ）煤氣中毒后心臟暫時(shí)停止跳動(dòng)可采用人工呼吸進(jìn)行救治．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙?jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”，下列能體現(xiàn)出這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)牵?）

A．螳螂→蟬→黃雀 B.樹→蟬→螳螂→黃雀

C. 黃雀←螳螂←蟬←樹 D.樹←蟬←螳螂←黃雀

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙?jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

相信你認(rèn)識(shí)了不少生物，也學(xué)會(huì)了區(qū)分生物和非生物。下列四組都是生物的是（ ）

A．太陽(yáng) ，細(xì)菌 B.蘑菇，鵝卵石 C.黃瓜，病毒 D.海水，羚羊

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙?jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

“身體分為頭、胸、腹，兩對(duì)翅膀三對(duì)足，頭上兩根感覺須，里頭是肉外是骨”

這一謎語(yǔ)的謎底是__________（動(dòng)物類群），其中“外是骨”指___________，它的生物學(xué)意義是___ ____ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．澄清的石灰水遇到較多的二氧化碳會(huì)變渾濁．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)原理我們做了如下實(shí)驗(yàn)，證明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．實(shí)驗(yàn)裝置和過程如圖所示：
（1）你將會(huì)看到的現(xiàn)象是：
A中澄清石灰水不變渾濁；
B中澄清石灰水變渾濁．
（2）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．骨能自主運(yùn)動(dòng)
B．骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，牽引骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)
C．附著在同一塊骨上的骨骼肌收縮，是產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的原因
D．關(guān)節(jié)可以自主地轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，引起骨骼肌的收縮和舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下不屬于鳥類特征的是（　�。�
A．體表覆羽B．前肢變成翼C．有喙有齒D．體內(nèi)有氣囊

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同步練習(xí)冊(cè)答案