19.第二十九屆吉林省青少年科技創(chuàng)新大賽中,孫寧岳同學(xué)憑借“維生素B1對玉米幼苗的生長有影響”等研究成果獲得金獎.某興趣小組為驗證該研究成果,制定了實驗方案,探究過程如表所示(實驗的裝置相同).



花盆花盆甲花盆乙花盆丙
適量加入土壤浸出液土壤浸出液
各植入10株相同的玉米幼苗
每天滴加2ml含2.5%的維生素B1溶液2ml清水2ml含1.5%的維生素B1溶液
每天觀察并記錄幼苗的生長狀況
請回答:
(1)本實驗探究的變量是維生素B1溶液.
(2)表格中的①應(yīng)填土壤浸出液;②應(yīng)填2ml清水.
(3)完善探究過程后,預(yù)期結(jié)果得出結(jié)論.
a.如果觀察到的實驗現(xiàn)象是:花盆甲、丙中玉米幼苗的平均長勢比花盆乙的好,則實驗結(jié)論是維生素B1溶液可促進(jìn)玉米幼苗的生長.
b.如果實驗結(jié)論與孫寧岳同學(xué)得出的研究成果不相符合,則實驗現(xiàn)象是乙盆中的玉米幼苗比甲、丙中的幼苗長勢好或三個盆中的玉米幼苗長勢一樣.

分析 分析該興趣小組的實驗設(shè)置可以發(fā)現(xiàn):該實驗設(shè)置以維生素B1為變量形成對照實驗,目的是探究維生素B1對玉米幼苗的生長有無影響(甲與丙是以不同濃度的維生素B1為變量形成的對照實驗,目的是繼續(xù)探究維生素B1的濃度對玉米幼苗生長的影響).

解答 解:(1)由實驗設(shè)置可知本實驗探究的變量是維生素B1
(2)為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量---維生素B1的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除維生素B1不同外,其它條件都相同;因此表格中的①應(yīng)填等量的土壤浸出液;②應(yīng)填2ml清水.如下表:

探究過程花盆花盆甲花盆乙花盆丙
適量加入土壤浸出液土壤浸出液
各植入10株相同的玉米幼苗
每天滴加2mL含2.5%的維生素B1溶液2ml清水2mL含1.5%的維生素B1溶液
每天觀察并記錄幼苗的生長狀況
(3)實驗結(jié)果有兩種情況:①花盆甲、丙中玉米幼苗的平均長勢比花盆乙的好,則實驗結(jié)論是維生素B1能夠促進(jìn)玉米幼苗的生長;
②甲乙丙花盆中玉米幼苗的平均長勢相同,則實驗結(jié)論是維生素B1對玉米幼苗的生長無影響.
故答案為:(1)維生素B1溶液 
(2)土壤浸出液;2ml清水 
(3)維生素B1溶液可促進(jìn)玉米幼苗的生長;乙盆中的玉米幼苗比甲、丙中的幼苗長勢好或三個盆中的玉米幼苗長勢一樣

點評 解答該類試題時要注意對照實驗的設(shè)置和變量的確定.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為人體的部分血液循環(huán)過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)循環(huán)兩部分,這兩部分循環(huán)是同時進(jìn)行的,并通過心臟連通在一起,組成完整的人體血液循環(huán)途徑.
(2)圖中A表示右心房、D表示左心室
(3)如圖所示四條血管中含動脈血的有主動脈、肺靜脈
(4)圖中①所代表的氣體是二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.種植藥材利用的是生物多樣性中的( 。
A.潛在價值B.科研價值C.間接價值D.直接價值

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.閱讀材料,回答問題
(1)人體80%是水,瓜果的果肉含水量不低于90%,樹干含水量為50%,烘烤曬干的小麥種子,試管壁上也有水珠.
說明細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是水.
(2)將一粒小麥種子穿在鐵絲上,放在火上燒,會剩下一些灰燼.
說明種子中含有無機(jī)鹽.
(3)把芝麻放在紙上用力擠壓,紙上會有油漬.
說明芝麻種子中含有脂肪.
(4)用紗布包住面團(tuán),用清水洗,最后在紗布上會留下俗稱“面筋”的物質(zhì).
面筋是蛋白質(zhì).
(5)香蕉是甜的
說明香蕉果肉細(xì)胞中含有糖類.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.觀察如圖這對雙胞胎的特征,說明親代生育的子女之間( 。
A.沒有血緣關(guān)系B.呼吸和心跳頻率相同
C.不適應(yīng)相同的環(huán)境D.存在變異現(xiàn)象

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)的基本單位,細(xì)胞的分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.小明在室外玩耍時,發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗,潮濕的花盆底下或石塊下,小明不禁感到奇怪:鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢?后經(jīng)過長期觀察,小明猜測:鼠婦怕光.并捉了10只鼠婦做了以下實驗來驗證自己的推測是否正確.
   小明的實驗:用硬紙板制成一個長方形的紙盒(上方?jīng)]有蓋),將紙盒分成長度相等的兩部分,一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環(huán)境,另一部分不做處理.
   將捉來的10只鼠婦放入紙盒中央,10分鐘后觀察鼠婦的動向:移到黑暗一端的鼠婦多,還是移到亮處的鼠婦多?
請分析回答下列問題:
(1)小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問題?鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方?.
(2)當(dāng)小明用實驗法來解決這一問題時,首先提出的假設(shè)是:鼠婦怕光.
(3)小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境,另一端不做處理的目的是:進(jìn)行對照.
(4)10分鐘后出現(xiàn)的情況應(yīng)該是移向黑暗一端的鼠婦多(或鼠婦全部移向黑暗的一端),據(jù)此,小明能得出的結(jié)論是鼠婦怕光.
(5)上述實驗中能不能只用1只鼠婦?不能,為什么?只放1只鼠婦可能會因出現(xiàn)偶然性而使實驗發(fā)生誤差.
(6)小明做實驗時,小華也在旁邊看,并向小明建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點水,使它潮濕,而亮的一端保持干燥.但小明沒有采納小華的建議.你認(rèn)為小明做得對嗎?對,為什么?一組實驗中只能有一個變量因素.
(7)實驗結(jié)束后,小明不知道應(yīng)怎樣處理鼠婦,請你給他一個建議.把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片,如圖所示,利用它可對單細(xì)胞微生物進(jìn)行計數(shù).樣品滴在計數(shù)板上的計數(shù)室內(nèi),計數(shù)室由25×20=500個小室組成.容納液體的總體積為0.1mL.現(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋.用無吸管吸取少許使其自行滲入計數(shù)室,蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液.

(1)先觀察到如圖所示a、b、c、d、e五個大格共90個小室內(nèi)有酵母菌總數(shù)為45個,則上述1mL酵母菌樣品中約有細(xì)菌2.5×108個.為減少誤差,獲得較準(zhǔn)確數(shù)值,則可多次測量取平均值.
(2)如果在蓋蓋玻片的過程中產(chǎn)生氣泡,則計數(shù)值比實際值要偏。绻幌♂尳湍妇海萌缟戏椒ㄖ苯佑嫈(shù),測得的結(jié)果將小于實際值,其原因是酵母菌會發(fā)生重疊.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計了著名的“鵝頸瓶實驗”,如圖所示:
(1)設(shè)計這個實驗的科學(xué)家是巴斯德.
(2)打斷“鵝頸”后,瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是由空氣中的細(xì)菌造成的.
(3)該實驗計劃的過程中,設(shè)計的曲頸瓶妙在長而彎曲.
(4)把肉湯煮沸的目的是殺死肉湯內(nèi)的細(xì)菌,證明了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.
(5)根據(jù)“鵝頸瓶實驗”,如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用煮沸密封方法將剩飯剩菜短時問保存而不會腐敗變質(zhì),這是用的高溫滅菌原理來保存食品.
(6)在生態(tài)系統(tǒng)中,細(xì)菌和真菌作為生物部分的分解者參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán).

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