【題目】為探究綠色植物的生理活動(dòng),某興趣小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示先對(duì)該植物進(jìn)行暗處理,然后再將植物上同樣大小的兩片葉片分別罩上透明塑料袋和黑色塑料袋,連接好其他實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門(mén)①和②后放在陽(yáng)光下3-4小時(shí)。據(jù)圖分析,回答下列問(wèn)題。
(1)打開(kāi)閥門(mén)②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清的石灰石變渾濁說(shuō)明B葉片進(jìn)行了________ 作用.
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,罩在A、B兩葉片外的塑料袋內(nèi)壁均出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行_______作用散失的水分凝集而成.
(3)取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀(guān)察顏色變化,變藍(lán)的是_____葉片。
(4)甲裝置取出,用帶火星的木條插入檢測(cè)內(nèi)部氣體,可觀(guān)察到的現(xiàn)象是木條________ 。說(shuō)明A葉片在光下放出了____________。
【答案】呼吸 蒸騰 A 復(fù)燃 氧氣
【解析】
(1)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程。(2)植物細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線(xiàn)粒體內(nèi)進(jìn)行的。用式子表示:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量。(3)蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面(主要是葉子)散失到體外大氣中的過(guò)程。(4)觀(guān)察圖示可知,該同學(xué)設(shè)置了3組探究實(shí)驗(yàn):一是驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣;二是驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳;三是驗(yàn)證光合作用需要光。
(1)二氧化碳的特點(diǎn)是:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,打開(kāi)閥門(mén)②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清的石灰石變渾濁,該氣體是二氧化碳,來(lái)自植物的呼吸作用。
(2)由分析可知綠色植物能進(jìn)行蒸騰作用,完好的透明塑料袋套在盆栽植物上,植物體內(nèi)的水就會(huì)通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式通過(guò)葉片的氣孔被散發(fā)出來(lái),遇塑料袋的內(nèi)壁就會(huì)凝結(jié)成一個(gè)個(gè)的小水珠,這些水珠主要是通過(guò)植物的蒸騰產(chǎn)生的。
(3)葉片A見(jiàn)光,葉片處理后滴加碘液變藍(lán),說(shuō)明產(chǎn)生了淀粉,B葉片不見(jiàn)光,處理后不變藍(lán),沒(méi)有產(chǎn)生淀粉,則結(jié)論是光是光合作用的條件,光合作用的產(chǎn)物是淀粉。
(4)氧氣有助然的作用,若將甲裝置取出,用帶火星的木條插入檢測(cè)內(nèi)部氣體,木條能復(fù)燃,由此可見(jiàn),植物通過(guò)光合作用產(chǎn)生氧氣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.④區(qū)細(xì)胞排列不整齊 B.③區(qū)細(xì)胞排列緊密
C.②區(qū)細(xì)胞體積較大 D.①區(qū)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”,這種現(xiàn)象說(shuō)明
A.生物能適應(yīng)環(huán)境 B.生物能影響環(huán)境
C.環(huán)境能適應(yīng)生物 D.環(huán)境能影響生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞核
C.葉綠體
D.線(xiàn)粒體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蠶豆葉片的橫切面圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)葉片的結(jié)構(gòu)包括[1、2]__________、[4]__________和 葉脈三個(gè)部分.
(2)圖中[3]是__________,它是葉片與外界進(jìn)行 氣體交換的門(mén)戶(hù),其開(kāi)閉由[6]__________控制.
(3)[5]能對(duì)植物體內(nèi)的水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物起到運(yùn)輸作用.其中,輸送有機(jī)物的是__________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)賣(mài)菜時(shí),會(huì)不時(shí)地往青菜上灑水,這樣做的目的是 ( )。
A.增加青菜重量 B.有利于水分散失
C.青菜細(xì)胞吸水,使青菜新鮮 D.使青菜干凈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是五種微生物示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中______是病毒,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)外殼和________________組成。
(2)上圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:B無(wú)成形的________________。它的繁殖方式是__________生殖。
(3)圖E中的a是__________,圖中的C、D、E都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代。
(4)上圖中的__________(填字母)可以使橘子長(zhǎng)毛發(fā)霉。
(5)圖中D是酵母菌結(jié)構(gòu)圖,與綠色植物葉肉細(xì)胞相比缺少的結(jié)構(gòu)是_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是黃瓜表層果肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 黃瓜果肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞的唯一區(qū)別是有葉綠體
B. 結(jié)構(gòu)①具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用
C. 結(jié)構(gòu)④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì)
D. 結(jié)構(gòu)⑥是一種能量轉(zhuǎn)換器,能夠?yàn)榧?xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雞的受精卵從母體產(chǎn)下后,在常溫條件下發(fā)育的情況是( )
A.受精卵開(kāi)始發(fā)育
B.受精卵繼續(xù)發(fā)育
C.胚胎暫停發(fā)育
D.胚胎繼續(xù)發(fā)育
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