分析 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化過程如下:
解答 解:(1)蛋白質(zhì)的消化部位是胃和小腸,所以Y表示蛋白質(zhì)的消化.胃液內(nèi)含有消化蛋白質(zhì)的胃蛋白酶,能把蛋白質(zhì)消化為多肽,屬于初步消化,小腸內(nèi)含有消化食物的多種消化液.腸腺分泌的腸液和胰腺分泌的胰液里含有消化食物的多種消化酶,能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)性消化,最終消化為氨基酸.
(2)D小腸是消化和吸收的主要器官,與此功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有:一、小腸長(zhǎng)6米左右,內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛,加大了消化和吸收的面積;二、小腸中含有多種消化液,能夠消化多種食物;三、小腸絨毛壁、絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(3)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖.消化過程如圖Z:
故答案為:(1)Y;胃液、腸液和胰液;
(2)D;小腸長(zhǎng)6米左右,內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛,加大了消化和吸收的面積;小腸絨毛壁、絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(3)
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確消化系統(tǒng)的組成以及食物的消化以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收情況.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
試管 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 時(shí)間 | 加入碘液 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 5分鐘 | 不變藍(lán) |
2 | 淀粉糊+胃液 | 37℃ | 5分鐘 | 變藍(lán) |
3 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 5分鐘 | 變藍(lán) |
A. | 比較1與3,得出唾液在適宜的溫度下對(duì)淀粉有消化作用 | |
B. | 比較1與2,得出胃液對(duì)淀粉也有消化作用 | |
C. | 分析1試管,可得出唾液能將淀粉分解成麥芽糖 | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)中1試管起對(duì)照作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程a與b是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 氣體c代表二氧化碳,氣體d代表氧 | |
C. | 與血管乙相比,血管甲的血液中含有更多的氧 | |
D. | 血管乙中的血液進(jìn)入心臟時(shí)最先進(jìn)入右心房 |
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