【題目】(1)連線題:請將圖中人體的器官與其所屬的系統(tǒng)連線。
(2)如圖所示分別代表多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次,請與它們的名稱進(jìn)行合理配對。
①[_____] ②[_______]、踇____] ④[____]
A.細(xì)胞 B.器官 C.植物體 D.組織
【答案】 B C A D
【解析】(1)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成,呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道,肺是氣體交換的器官;神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成;消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官;循環(huán)系統(tǒng)由心臟和血管組成。
(2)植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞;由細(xì)胞再組成組織,組織是形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群,構(gòu)成植物體的主要組織有:保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織;不同的組織再組成器官,器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起形成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)單位,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,由這六大器官構(gòu)成整個植物體。
圖①是西紅柿的果實屬于器官,圖②是一株植物是一個植物體,圖③是一個細(xì)胞,圖④是形態(tài)結(jié)構(gòu)相似的細(xì)胞群是組織。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為“人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖”,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中這種類型的血管是 ,據(jù)圖說出兩個判斷的依據(jù)。① ;② 。
(2)根據(jù)圖中血流的方向可知,與該血管B端相連的另一種類型的血管是 。
(3)血液由A流向B后,圖中所示的物質(zhì)減少的有 。
(4)運動時,該處血流速度明顯加快,則該物質(zhì)交換過程可能發(fā)生在人體的 中,說明你的理由。 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞___________的過程,④表示細(xì)胞___________的過程。
(2)人的大腦皮層主要由上圖中的______組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的______組織。
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有___________。
(4)如果你的皮膚不慎被劃破,你會感到疼,會流血。這說明皮膚中可能有______________,_______________,_______________。(填寫三大組織名稱)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】活的細(xì)胞,細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外,同時,還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外,而又不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)隨便流出。下面對細(xì)胞膜的說法不正確的是( )
A.無論是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞,細(xì)胞膜都控制物質(zhì)的進(jìn)出
B.日常生活中,我們常吃到糖醋味泡菜,這說明糖和醋都是對于細(xì)胞有用的物質(zhì)
C.草履蟲的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)——表膜的主要作用是氧氣的攝入和二氧化碳的排出
D.活細(xì)胞的細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜,它控制著物質(zhì)的進(jìn)出,但細(xì)胞若死亡,細(xì)胞膜的選擇透過性失去。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的鼻不具有的功能是
A. 氣體進(jìn)出肺的通道 B. 氣體交換的場所
C. 溫暖、濕潤、清潔進(jìn)入肺的空氣 D. 感受氣味的刺激
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