15．請(qǐng)將下列5種植物連接相應(yīng)分植物類別上

分析 綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類，其中孢子植物有藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，都用孢子繁殖后代．
種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代．

解答 解：①葫蘆蘚有莖和葉，沒(méi)有真正的根，只有假根，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株長(zhǎng)的矮小，屬于苔蘚植物；
②衣藻結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，屬于藻類植物；
③桫欏具有根、莖、葉，不產(chǎn)生種子，一般用孢子繁殖，屬于蕨類植物；
④白菜能產(chǎn)生種子，種子外有果皮包被，屬于被子植物；
⑤水杉能產(chǎn)生種子，種子裸露，沒(méi)有果皮包被，屬于裸子植物；
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 要熟練掌握植物所屬的各類群的主要特征，就能正確連線．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各項(xiàng)中，不屬于反射的是（　�。�
A．海豚頂球表演B．草履蟲(chóng)游向食物
C．小剛躲開(kāi)樹(shù)上掉下來(lái)的樹(shù)枝D．小狗聽(tīng)到主人呼喚就去吃食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生物分類是研究生物的一種基本方法．分類等級(jí)中，最基本的分類單位是（　�。�
A．門B．綱C．科D．種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)染色體、DNA 和基因的敘述，正確的是（　�。�
A．每條染色體上有多種DNA 分子B．染色體由DNA 和基因組成
C．一個(gè)DNA 分子上只有一個(gè)基因D．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA 片段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．能量是沿著食物鏈依次傳遞的
B．能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)是單向的
C．能量在沿食物鏈的傳遞過(guò)程中逐級(jí)遞增
D．能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．選取若干相同的綠豆種子平均分成4組，分別種在右表所示的環(huán)境條件中，其他條件均相同．能驗(yàn)證空氣對(duì)種子萌發(fā)有影響的對(duì)照是（　�。�
組別溫度土壤空氣
①常溫濕潤(rùn)暴露
②冷藏溫潤(rùn)暴露
③常溫干燥暴露
④常溫溫潤(rùn)隔絕
A．①和②B．②和③C．②和④D．①和④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．右圖示植物葉片進(jìn)行光合作用時(shí)物質(zhì)和能量變化方向，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）由圖示可知，植物進(jìn)行光合作用必需在有光 的條件下，光合作用的場(chǎng)所位于葉肉細(xì)胞中的葉綠體．
（2）植物進(jìn)行光合作用，能吸收空氣中的[②]二氧化碳，同時(shí)釋放出氣體[①]氧氣，對(duì)自然界的碳-氧平衡起重要作用．
（3）光合作用需要[④]水，是由植物的器官根從土壤中吸收的．
（4）若將植物葉片摘下，經(jīng)酒精脫色、漂洗等步驟后滴加碘液，葉片呈藍(lán)色，是因?yàn)楣夂献饔弥圃炝薣③]淀粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．農(nóng)諺說(shuō)“蚯蚓爬上路，雨水亂如麻”“燕子低飛要下雨”．這些現(xiàn)象體現(xiàn)了（　　）
A．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)B．生物對(duì)環(huán)境的影響
C．環(huán)境對(duì)生物的影響D．環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．嚴(yán)明同學(xué)做了“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，操作如下．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)選擇該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟B．
A．①②③④⑤⑥⑦B．①③②⑦④⑥⑤C．⑦④①③⑤②⑥D(zhuǎn)．③①④⑦⑤②⑥
（2）圖⑤中，滴加碘液后，葉片變藍(lán)部分是B．（填“A”或“B”）
（3）葉片遮光部分和不遮光部分形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．由此說(shuō)明光是光合作用不可缺少的條件．

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同步練習(xí)冊(cè)答案