【題目】區(qū)分細(xì)菌和真菌菌落的方法是（ ）

A. 只看菌落的顏色 B. 只看菌落的形態(tài)

C. 看菌落的體積 D. 看菌落的形態(tài)、大小和顏色

【答案】D

【解析】細(xì)菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；
真菌落特征：菌落較大、菌絲細(xì)長，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）。因此，從菌落的大小、形態(tài)、顏色可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過下圖這個實驗，有關(guān)實驗的分析錯誤的是

A.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣

B.裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏二氧化碳

C.實驗表明光合作用的場所是葉綠體

D.實驗表明光照是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)花的結(jié)構(gòu)示意圖(如圖)。下列敘述不正確的是

A．這朵花的主要部分是8和9

B．7受精后將來發(fā)育成種子中的胚乳

C．1中的花粉落到3上的過程稱為傳粉

D．5將來發(fā)育成果實

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖四種植物在分類上的等級關(guān)系，判斷下列說法是否正確。

（1）薔薇科所包含的植物種類比桃屬少。（______）

（2）蘋果與白玉蘭的親緣關(guān)系比蘋果與桃更近。（______）

（3）目是分類的基本單位。（______）

（4）桃、榆葉梅和蘋果三種植物中，前兩者共同特征多。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對應(yīng)的解決辦法，正確的是（　�。�

A. 視野較暗﹣改用大光圈和凹面鏡

B. 物像偏右下方﹣向左上方移動玻片

C. 物像模糊﹣調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

D. 鏡頭污染﹣用干凈的紗布擦拭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成熟的生物個體能夠繁殖后代。以下是與生物生殖發(fā)育相關(guān)的圖示，請分析回答

（1）子代植株的幼體是由圖甲中[___]受精后發(fā)育而來。

（2）由圖乙判斷，哺乳動物優(yōu)于其他動物的特點是________。

（3）圖丙中[③]_______將來能發(fā)育為胚胎，胚胎發(fā)育所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)由[___]提供。與鳥一樣，也通過產(chǎn)卵繁殖后代，卵表面有卵殼的另一個動物類群是_______。

（4）圖丁所示柑橘小實蠅的發(fā)育方式屬于______________。

（5）四種生物類群共同的生殖特點是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果果同學(xué)在生物課上學(xué)習(xí)了微生物發(fā)酵原理，為進一步探究溫度對酵母菌發(fā)酵程度的影響，實施了以下實驗：

①將濃度為2%的葡萄糖溶液煮沸，冷卻后待用；

②將4個相同裝置（如圖甲）的潔凈廣口瓶裝滿濃度為2%葡萄糖溶液；

③將4個裝置分別置于10℃、20℃、35℃、55℃環(huán)境中保持一段時間；

④分別向4個廣口瓶加入2．5g的酵母菌；

⑤記錄每分鐘小液滴的移動距離，將所得數(shù)據(jù)繪制曲線，如圖乙所示。

依據(jù)實驗回答下列問題：

（1）本實驗所控制的變量是__________。

（2）本實驗是通過記錄______來判斷酵母菌的發(fā)酵程度。

（3）將濃度為2%的葡萄糖溶液煮沸，目的是______________。

（4）55℃時實驗數(shù)據(jù)均較小，你認(rèn)為可能的原因是__________。

（5）廣口瓶中葡萄糖溶液有氣泡產(chǎn)生，原因是_______________。

（6）為了避免實驗的偶然性，應(yīng)進行________________________________。

（7）分析實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了了解市民對生“二胎”的看法，通常采用的方法是（　�。�

A. 調(diào)查法 B. 實驗法 C. 資料分析法 D. 觀察法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗的現(xiàn)象與假設(shè)不一致時，說明實驗的假設(shè)是錯誤的，按照現(xiàn)象得出結(jié)論。（______）

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同步練習(xí)冊答案