【題目】下圖為受精的過(guò)程以及胚胎發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫出以下字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱或生理過(guò)程的名稱:A.____ E.____ F.___G.____。
(2)人的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)[_______]_____開(kāi)始的,該結(jié)構(gòu)是在___中形成的。
(3)睪丸和卵巢除了能產(chǎn)生A和B,還能分泌______,該物質(zhì)可使男女在青春期出現(xiàn)各自特有的征像,即第二性征。
(4)E的發(fā)育場(chǎng)所是母體的____,通過(guò)____和___與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。
【答案】精子 胎兒 受精 分娩 [C] 受精卵 輸卵管 性激素 子宮 胎盤 臍帶
【解析】
圖中,A精子、B卵細(xì)胞、C受精卵、D胚胎、E胎兒、F受精過(guò)程、G分娩。
(1)生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞,含精子的精液進(jìn)入陰道后,精子緩慢地通過(guò)子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞,與卵細(xì)胞相融合,形成受精卵;受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中,最終植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕;胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒已具備人的形態(tài);胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過(guò)胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換;懷孕到40周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出,即分娩,由此可知,A精子、E胎兒、F受精過(guò)程、G分娩。
(2)人的新生命開(kāi)始于受精卵,輸卵管是受精作用的場(chǎng)所。
(3)男性產(chǎn)生生殖細(xì)胞器官是睪丸,同時(shí)睪丸也可以分泌雄性激素;女性產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是卵巢,同時(shí)卵巢也可以分泌雌性激素。分泌的性激素可使男女在青春期出現(xiàn)各自特有的征像,即第二性征。
(4)胎兒的發(fā)育在母體的子宮內(nèi)進(jìn)行,并通過(guò)胎盤和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里,再由母體排出體外。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有鹿、蛇、貓頭鷹、草鼠等生物(如圖),不能使貓頭鷹數(shù)量增多的因素是( )
A. 蛇減少B. 草增多C. 鹿減少D. 蛇增多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】丑陋的“毛毛蟲(chóng)”和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過(guò)它們處于昆蟲(chóng)不同的發(fā)育階段,它們分別處于( )
A. 幼蟲(chóng)、成蟲(chóng) B. 幼蟲(chóng)、蛹
C. 若蟲(chóng)、成蟲(chóng) D. 蛹、成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn),其中的A、B、C、D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
(1)根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí),用字母和箭頭表示出這四個(gè)裝置圖的順序應(yīng)該為_______。
(2)滴加碘液是在圖_______,加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________。
(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以得出的結(jié)論是:________。
(4)如再要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”,請(qǐng)完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案。
①將B步驟的兩支試管滴加等量的_______;
②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在_________中。
(5)實(shí)驗(yàn)中若用與該實(shí)驗(yàn)相同的方案探究腸液對(duì)淀粉的消化作用,是否會(huì)出現(xiàn)同樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果在載玻片上寫有9>6的字樣,用低倍顯微鏡觀察時(shí),視野內(nèi)所見(jiàn)的是( )
A.6>9
B.9>6
C.6<9
D.9<6
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【題目】綜合應(yīng)用
健康是民族復(fù)興之路,推行健康生活方式,落實(shí)預(yù)防為主,減少疾病發(fā)生,實(shí)現(xiàn)全民健康,是建設(shè)健康中國(guó)的戰(zhàn)略主題。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量,設(shè)計(jì)了“平衡膳食寶塔”如圖甲,表格中是將寶塔中的各級(jí)食物進(jìn)行具體分類并提供了較為合理的參考數(shù)據(jù),選擇健康的生活方式,是每一位國(guó)民的健康保障。請(qǐng)據(jù)圖表,分析回答下列問(wèn)題。
(1)合理營(yíng)養(yǎng),平衡膳食是健康的生活方式之一。試分析從甲圖看,我們每天攝入量最多的是哪一級(jí)食物,說(shuō)明原因。_________。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,每天需多吃甲圖中的哪兩個(gè)級(jí)別的食物。______
(2)小剛每天刷牙時(shí)牙齦容易出血,如你是醫(yī)生,診斷他患的是什么病,可以建議他多攝取表格中的哪一類食物,_____
(3)圖乙是身體某處的血管示意圖,堅(jiān)持體育鍛煉,促進(jìn)血液循環(huán),有利于人體在圖乙中的哪一血管處進(jìn)行充分的物質(zhì)交換,說(shuō)說(shuō)物質(zhì)交換的意義。_______
(4)根據(jù)你所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)一份合理的午餐食譜,并指出各種食物的所含營(yíng)養(yǎng)成分______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體消化、吸收的過(guò)程示意圖。①-⑤分別表示不同的消化液,縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. ①是唾液,能將淀粉分解為葡萄糖
B. ②是胃液,能將蛋白質(zhì)分解為氨基酸
C. X是大腸,是吸收a、b、c的主要場(chǎng)所
D. 若⑤是腸液,則④一定是胰液
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