【題目】同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等，同種生物的個(gè)體之間由于相互爭(zhēng)奪食物、配偶、巢穴等，因此會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；但是同種生物的個(gè)體之間也有合作關(guān)系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等，因此同種生物的個(gè)體之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有合作互助關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄，如圖為“迷宮”示意圖；請(qǐng)回答下列問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

找到食物的時(shí)間

第一次

267秒

第二次

193秒

第三次

90秒

（1）從行為獲得的途徑來(lái)看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____行為。

（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，這種能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的_____決定的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物學(xué)研究范疇的是（ ）

A. 基因的結(jié)構(gòu)與功能 B. 果園養(yǎng)雞 C. 神舟七號(hào)研制 D. 雜交水稻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不屬于健康生活習(xí)慣的是（ ）
A.熬夜學(xué)習(xí)
B.合理膳食
C.合理用藥
D.適度運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把寫(xiě)有“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察時(shí)，視野中看到的應(yīng)當(dāng)是（ ）
A.q
B.p
C.d
D.b

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是三個(gè)按年代依次形成的地層，其中甲是最新近形成的地層。那么地層丙中形成化石的生物特點(diǎn)是

A. 最高等、最復(fù)雜 B. 最低等、最復(fù)雜

C. 最高等、最簡(jiǎn)單 D. 最低等、最簡(jiǎn)單

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在觀察標(biāo)本的時(shí)候，開(kāi)始時(shí)圖像如圖一所示，調(diào)整后如圖二所示，請(qǐng)問(wèn)，小明進(jìn)行了哪些操作?

A. 先將標(biāo)本向左上方移動(dòng)再把低倍鏡切換到高倍鏡

B. 先將標(biāo)本向右下方移動(dòng)再把低倍鏡切換到高倍鏡

C. 先將低倍鏡切換到高倍鏡再把標(biāo)本向右下方移動(dòng)

D. 先將低倍鏡切換到高倍鏡再把標(biāo)本向左上方移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體循環(huán)和肺循環(huán)的起始部位分別是 （ ）

A. 左心室、右心房 B. 左心室、右心室

C. 左心房、左心室 D. 右心房、右心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下列有關(guān)生物共同特征的描述不正確的是（ ）

A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C．生物能生長(zhǎng)和繁殖 D．生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案