【題目】當(dāng)人體免疫功能過(guò)強(qiáng)是，會(huì)引起（　　）
A.感冒
B.過(guò)敏反應(yīng)
C.發(fā)燒
D.艾滋病

【答案】B
【解析】解：免疫的功能包括自身穩(wěn)定（清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護(hù)人體健康）、免疫監(jiān)視（識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞如腫瘤細(xì)胞），當(dāng)免疫功能異常時(shí)人體會(huì)發(fā)生疾��；例如防御感染的功能過(guò)強(qiáng)時(shí)，對(duì)進(jìn)入人體內(nèi)的某些藥物和食物會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，當(dāng)自身穩(wěn)定的功能異常時(shí)人體會(huì)發(fā)生自身免疫性疾病，當(dāng)免疫監(jiān)視功能異常時(shí)人體可能會(huì)發(fā)生腫瘤．

所以答案是：B


【考點(diǎn)精析】本題主要考查了免疫與計(jì)劃免疫的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握免疫是人體的一種生理功能；人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，分為特異性免疫和非特異性免疫才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列資料并分析回答問(wèn)題：
資料：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動(dòng)物，它們都能經(jīng)過(guò)訓(xùn)練形成一種新的行為。某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)過(guò)200次嘗試，才能學(xué)會(huì)直接爬向食物。
（1）從行為的獲得途徑來(lái)看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于 行為，這種行為又叫行為，這些行為都是由動(dòng)物體內(nèi)的控制的。
（2）蚯蚓與小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的行為不是生來(lái)就有的行為，而是在生活過(guò)程中通過(guò)積累和“學(xué)習(xí)”而獲得的行為，這些行為都受到系統(tǒng)和系統(tǒng)的調(diào)控。蚯蚓與小白鼠相比，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是。
（3）興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是。（填“實(shí)驗(yàn)法”或“觀察法”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.食物鏈、食物網(wǎng)
B.生產(chǎn)者
C.消費(fèi)者
D.分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物最早出現(xiàn)的是（ ）
A.細(xì)菌等原核生物
B.單細(xì)胞真核生物
C.多細(xì)胞真核生物
D.原生動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成年人，具有造血功能的是（　�。�
A.黃骨髓
B.紅骨髓
C.紅骨髓與黃骨髓
D.所有骨細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)線路由器可以發(fā)射電磁波覆蓋有效空間，能夠接受和利用電磁波的設(shè)備（如智能手機(jī)、pad和電腦等）可以通過(guò)這種方式連通網(wǎng)絡(luò)．某科技小組的學(xué)生完成了如表所示的實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論：處于工作狀態(tài)的無(wú)線路由器會(huì)危害種子的發(fā)芽．請(qǐng)回答問(wèn)題．

實(shí)驗(yàn)處理

甲房間

乙房間

無(wú)線路由器

一部，處于工作狀態(tài)

無(wú)

將要萌發(fā)的某種植物種子若干粒

一盤(pán)，100粒

一盤(pán)，100粒

培養(yǎng)觀察15天

澆水適宜且等量

澆水適宜且等量

統(tǒng)計(jì)植物種子的萌發(fā)率

6%

79%


（1）在本實(shí)驗(yàn)中甲房間的實(shí)驗(yàn)屬于組．實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)房間放置的種子供水量適宜且相同，空氣也無(wú)差別．考慮到影響種子萌發(fā)的外境因素，還應(yīng)該要求兩個(gè)房間的也相同．
（2）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是 ．
（3）你認(rèn)為該科技小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)是否足以支持上述結(jié)論？如果不充分，如何改進(jìn)？ ， ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】適合在四季分明、夏季炎熱多雨、冬季寒冷的地區(qū)生活的植被是（ ）

A. 熱帶雨林 B. 針葉林 C. 常綠闊葉林 D. 落葉闊葉林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三種古代鳥(niǎo)類(lèi)出現(xiàn)的順序是（ ）
A.始祖鳥(niǎo)→遼西鳥(niǎo)→孔子鳥(niǎo)
B.遼西鳥(niǎo)→始祖鳥(niǎo)→孔子鳥(niǎo)
C.孔子鳥(niǎo)→遼西鳥(niǎo)→始祖鳥(niǎo)
D.始祖鳥(niǎo)→孔子鳥(niǎo)→遼西鳥(niǎo)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水葫蘆是一種漂浮在水面上生長(zhǎng)的植物，原產(chǎn)南美洲，在原產(chǎn)地有200多種天敵。它被引入我國(guó)用于凈化污水，后來(lái)漂入自然水域。近幾年，瘋長(zhǎng)的水葫蘆已經(jīng)成為威脅我國(guó)生物多樣性的“殺手”。以云南昆明滇池為例，水葫蘆幾乎覆蓋了整個(gè)湖面，使很多滇池當(dāng)?shù)厮锝^跡。
（1）水葫蘆在原產(chǎn)地有控制其數(shù)量，不會(huì)造成危害。
（2）水葫蘆覆蓋滇池整個(gè)湖面，滇池當(dāng)?shù)睾芏嗨参飼?huì)因?yàn)槿狈?/span>無(wú)法進(jìn)行光合作用而死亡；水生動(dòng)物隨之因?yàn)?/span>而死亡。這種外來(lái)生物對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象叫。
（3）請(qǐng)?zhí)峁?種治理滇池水葫蘆問(wèn)題的方法。

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