【題目】青蛙能在水中產(chǎn)卵,卵能發(fā)育成蝌蚪,蝌蚪能長(zhǎng)成青蛙,長(zhǎng)大了的青蛙又能產(chǎn)卵。這一過(guò)程主要體現(xiàn)了青蛙的( )

A. 排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B. 繁殖C. 生長(zhǎng)D. 生長(zhǎng)和繁殖

【答案】D

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征。解答時(shí)可以從生物的特征方面來(lái)切入。

生物具有一下特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。卵能發(fā)育成蝌蚪,蝌蚪能長(zhǎng)成青蛙,體現(xiàn)了生物能生長(zhǎng)發(fā)育,雌青蛙產(chǎn)卵體現(xiàn)了生物能繁殖后代。

故選:D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】暑假的一個(gè)星期三,剛上小學(xué)三年級(jí)的小明買了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子、梨等水果,并洗好裝在干凈的塑料袋里,放在廚柜里,準(zhǔn)備周末和爸爸、媽媽一起上海邊玩的時(shí)候吃,沒(méi)想到周末拿出來(lái)一看,好多水果都爛了,還散發(fā)出一股酒味.請(qǐng)分析回答:
(1)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是什么?
(2)圖中能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是

(3)小明若想使水果保存較長(zhǎng)的時(shí)間不腐爛,比較好的方法是______
A.放入冰箱中
B.用保鮮膜包好并放入冰箱中
C.放在餐桌上
D.用保鮮膜包好并放在餐桌上
(4)請(qǐng)你再為小明介紹兩種常用的食品保鮮方法:、

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】擔(dān)負(fù)著人體主要廢物排泄功能的是

A、呼吸系統(tǒng) B、泌尿系統(tǒng) C、循環(huán)系統(tǒng) D、神經(jīng)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)抽取的理科實(shí)驗(yàn)操作考試試題是:觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng).

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明首先往包裹小魚頭部的鰓蓋和軀干部的棉絮上滴水,這樣做的目的是保持棉絮中有足夠的水分,使魚在實(shí)驗(yàn)期間能獲得
(2)實(shí)驗(yàn)中,魚頭向左.小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一條血管,血液很快的由視野的左邊流向右邊,他認(rèn)為這是一條靜脈.小張同學(xué)認(rèn)為小明的判斷是不對(duì)的,因?yàn)轱@微鏡下看到的是像,視野中的血由左邊流向右邊,實(shí)際上是從邊向邊流動(dòng),而據(jù)“魚頭向右”,若是靜脈,則其內(nèi)流的是回心血,既從左向右流動(dòng)著,這與觀察結(jié)果不符.看到血液的流速很快,一定是血管.
(3)它在視野中發(fā)現(xiàn)了這樣一些血管,如圖所示,箭頭表示血流方向.據(jù)圖判斷,甲、乙、丙三條血管分別屬于、 . 理由是小逐漸匯集到大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物的消化與吸收是靠消化系統(tǒng)來(lái)完成的.如圖是組成人體消化系統(tǒng)的部分消化器官.下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。

A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶
B.②能分泌初步消化蛋白質(zhì)的酶
C.③分泌的消化液含有多種消化酶
D.④是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)骨松質(zhì)中的骨髓始終是(紅、黃)骨髓,終生具有造血功能.
(2)骨的基本結(jié)構(gòu)包括[C]、[F]和[B]骨髓三部分.
(3)若此骨重10克,放在酒精燈上充分燃燒后,稱重為6克,提供該骨的人年齡大約處于階段.(填“青少年”“成年人”“老年人”).
(4)對(duì)骨折后骨的愈合有重要作用的是[]中的細(xì)胞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為肺部微觀結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)的敘述不正確的是(  )

A.圖示中A代表肺泡,B代表毛細(xì)血管,且A,B的壁均由單層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于氣體交換
B.吸氣時(shí),肺泡鼓起,氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁,由肺泡進(jìn)入血液
C.血液中的二氧化碳會(huì)透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,經(jīng)呼氣排出體外
D.成熟的C沒(méi)有細(xì)胞核,富含血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高和氧含量低的地方都容易與氧結(jié)合

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)菌的基因存在于圖中所指的結(jié)構(gòu)中。
(2)圖中1是 , 它使細(xì)菌能夠
(3)當(dāng)圖中所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體-- , 以抵抗不良環(huán)境。
(4)圖中所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】枯葉蝶形態(tài)和顏色與周圍落葉非常相似,這屬于

A. 環(huán)境影響生物 B. 生物適應(yīng)環(huán)境

C. 生物影響環(huán)境 D. 環(huán)境制約生物

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