某同學設計了一組與光和作用相關的實驗,方案如下:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,收集到的數(shù)據(jù)如下表所示.                     
          表   試管與燈的距離及單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)
 試管與燈的距離(厘米)  10  20  30  40
 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)  60  25  10  5
觀察實驗現(xiàn)象,分析數(shù)據(jù),可推斷出的正確結(jié)論是(  )
A.金魚藻通過光合作用產(chǎn)生了氧氣
B.金魚藻通過光合作用制造了有機物
C.光照越強,光和作用越強
D.有光才可進行光和作用
綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用.
A、金魚藻通過光合作用產(chǎn)生了氧氣,氧氣有助燃的特性,可以使帶火星的木條復燃;而實驗中沒有用帶火星的木條檢驗,因此不能得出金魚藻通過光合作用產(chǎn)生了氧氣.故不符合題意;
B、金魚藻通過光合作用制造的有機物主要是淀粉,淀粉遇碘液變藍色,可以滴加碘液進行檢驗是否有淀粉生成,而實驗中沒有滴加碘液檢驗,因此不能得出金魚藻通過光合作用制造了有機物.故不符合題意;
C、由表中可知:試管與燈的距離(厘米)分別為:15;25;35;45時,每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)分別為60;25;10;5,可見試管與燈的距離越近,每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多.由于距離近光照會變強,距離遠光照會變?nèi),所以這一現(xiàn)象說明,光照越強,綠色植物的光合作用就會越強,產(chǎn)生的氣泡(氧氣)就會越多.故符合題意;
D、探究有光才可進行光和作用,需要設置以光為變量的對照實驗,而該實驗沒有設置以光為變量的對照實驗,因此不能得出有光才可進行光和作用.故不符合題意.
故選:C
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?內(nèi)蒙古)某同學設計了一組與光合作用相關的實驗,方案如下:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,收集到的數(shù)據(jù)如下表所示.                     
          表   試管與燈的距離及單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)
 試管與燈的距離(厘米)  10  20  30  40
 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)  60  25  10  5觀察實驗現(xiàn)象,分析數(shù)據(jù),可推斷出的正確結(jié)論是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了以下實驗裝置,先將三個裝置(連同瓶內(nèi)植物一起)放在黑暗處一晝夜,然后將A置于黑暗中,B、C裝置放在光下照射幾小時,請據(jù)圖分析回答:
(1)實驗前先將三個裝置放在黑暗處一晝夜的目的是
讓葉片內(nèi)的淀粉運走、耗盡
讓葉片內(nèi)的淀粉運走、耗盡

(2)A與B構(gòu)成一組對照實驗,變量是

(3)B與C構(gòu)成一組對照實驗,裝置中的葉片,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是
B
B
裝置中的葉片.此實驗現(xiàn)象可以證明
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料.
(4)將A、B、C瓶的導管伸入澄清石灰水中,打開閥門,輕擠塑料瓶,從
A
A
瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁,該氣體來自于葉片進行
呼吸
呼吸
作用產(chǎn)生的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗.在甲、乙、丙、丁四個廣口瓶底部分別放上紗布,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng),數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下:
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  1. 裝置 種子所處環(huán)境 實驗結(jié)果
    干燥的紗布,25℃的溫箱 種子不萌發(fā)
    潮濕的紗布,25℃的溫箱 種子萌發(fā)
    潮濕的紗布,4℃的溫箱 種子不萌發(fā)
    種子完全浸在水中,25℃的溫箱 種子不萌發(fā)(1)若將乙、丙作對照實驗,他們探究的問題是
    溫度影響種子的萌發(fā)嗎
    溫度影響種子的萌發(fā)嗎

    (2)若要證明種子萌發(fā)需要充足的空氣,需哪兩組做對照實驗?
    乙與丁
    乙與丁

    (3)玉米種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在胚乳中,因此胚乳應屬于
    營養(yǎng)
    營養(yǎng)
    組織.
    (4)某同學設計了這樣的實驗,他將玉米種子分成等量的兩組,給予適量的水,適宜的溫度,一組放在陽光下,另一組放在黑暗透氣的紙盒里.他應該得出的結(jié)論是
    光不影響玉米種子的萌發(fā)
    光不影響玉米種子的萌發(fā)

    (5)玉米開花時節(jié)如遇連陰雨天氣,會造成減產(chǎn).原因是
    傳粉
    傳粉
    不足.

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    科目:初中生物 來源:2012年內(nèi)蒙古包頭市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

    某同學設計了一組與光合作用相關的實驗,方案如下:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,收集到的數(shù)據(jù)如下表所示.                     
              表   試管與燈的距離及單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)
     試管與燈的距離(厘米) 10 20 30 40
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    A.金魚藻通過光合作用產(chǎn)生了氧氣
    B.金魚藻通過光合作用制造了有機物
    C.光照越強,光合作用越強
    D.有光才可進行光合作用

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