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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)水螅和渦蟲(chóng)分別屬于 ____________ (填動(dòng)物類(lèi)群)。
(2)蜘蛛、螞蟻和蜻蜓等屬于同一類(lèi)群,該動(dòng)物類(lèi)群的主要特征是:體表有堅(jiān)韌的 ____________ ;身體和附肢都分節(jié)。
(3)寫(xiě)出一種與蛔蟲(chóng)同一類(lèi)群的其他動(dòng)物: ____________ ;寫(xiě)出一種與蚯蚓同一類(lèi)群的其他動(dòng)物: ____________ 。
(4)鮑魚(yú)的殼可以入藥;螺殼和珍珠可做裝飾品。你還能說(shuō)出軟體動(dòng)物有利于人類(lèi)生活的其他用途嗎? ____________ (說(shuō)出一種即可)。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟:
(1)從下列選項(xiàng)中選出實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序 。
A.④②①③ B.②③④① C.①②③④ D.②④③①。
(2)為了更清楚地觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu),對(duì)制好的裝片還要進(jìn)行 。
(3)蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸 ,然后輕輕蓋在要觀察的材料上,這樣做可以避免產(chǎn)生氣泡。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進(jìn)行測(cè)量時(shí)會(huì)涉及①測(cè)量人②測(cè)量工具這兩個(gè)因素,誤差產(chǎn)生的原因( )
A.只與①有關(guān) B.只與②有關(guān)
C.與①②都有關(guān) D.與①②都無(wú)關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
王小明同學(xué)使用顯微鏡時(shí),老師告訴他:視野太暗,老師輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)了反光鏡視野就變亮了。老師這時(shí)選擇的是( )
A.凹透鏡 B.凹面鏡 C.平面鏡 D.凸面鏡
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省七年級(jí)下第二次月考生物卷(解析版) 題型:探究題
某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
震蕩或保溫 | 37℃溫水中保持10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結(jié)果 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入 ,作為1號(hào)試管的 實(shí)驗(yàn).
(2)1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有 ,它能促進(jìn)淀粉的分解.
(3)1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明: ,有助于食物的消化.
(4)根據(jù)第(3)小題,你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該 。
A.狼吞虎咽 B.細(xì)嚼慢咽
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省七年級(jí)下第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
世界衛(wèi)生組織號(hào)召普遍使用鐵制的炊具,是因?yàn)椋? )
A.鐵是骨骼和牙齒的重要組成部分 B.鐵有利于蛋白質(zhì)的形成
C.鐵是維生素C的重要組成部分 D.鐵是血紅蛋白的成分
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省八年級(jí)下第二階段聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:填空題
動(dòng)物可分為 動(dòng)物和 動(dòng)物,分類(lèi)的主要依據(jù)是體內(nèi) 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市七年級(jí)上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)科學(xué)家及生物學(xué)發(fā)展的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.林奈創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法
B.沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C.達(dá)爾文運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法建立了“進(jìn)化學(xué)說(shuō)”
D.人類(lèi)基因組計(jì)劃破譯了人體細(xì)胞內(nèi)全部DNA所含的遺傳信息
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