【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）圖中草食性消費(fèi)者是_____和_____。

（2）該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈，最長(zhǎng)的食物鏈可表示為_____。

（3）草、兔、狐三者中，數(shù)量最多的是_____。

（4）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和_____。

【答案】 兔 鼠 3 草→鼠→蛇→鷹 草 分解者

【解析】生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

（1）動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物是消費(fèi)者，草食性動(dòng)物以草（植物）為食，如兔、鼠；肉食性動(dòng)物以動(dòng)物為食，如蛇、鷹。
（2）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，所以，該食物網(wǎng)有3條食物鏈。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，食物鏈越長(zhǎng)，最長(zhǎng)的一條是：草→鼠→蛇→鷹。
（3）物質(zhì)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，獲得的物質(zhì)能量越多，生物的數(shù)量也越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，獲得的物質(zhì)能量越少，生物的數(shù)量也越少。所以草、兔、狐三者中，數(shù)量最多的是草。
（4）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，看到的幾個(gè)視野，要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)怎樣操作？（　�。�

A. 向右下方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B. 向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 向右下方移動(dòng)裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為下列生物選擇正確的生殖方式。

①細(xì)菌_______ ②青霉_______ ③酵母菌_______ ④月季_______ ⑤馬鈴薯_______

A.孢子生殖 B.分裂生殖 C.營(yíng)養(yǎng)生殖 D.出芽生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)性生殖的類型有__________、__________、__________和__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明成功地將一株紅花月季的枝條嫁接到了一株黃花月季的枝條上，將來(lái)新發(fā)育成的枝條所開(kāi)出的月季花的顏色應(yīng)該是 （ ）

A. 全部為黃色 B. 全部為紅色

C. 一半黃色，一半紅色 D. 受環(huán)境影響，無(wú)法確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

[材料和條件]

15℃的室溫條件下，用10只大小一致、水蚤心跳正常的成年水蚤（結(jié)構(gòu)如圖1），分為A、B兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù)；四份等量的香煙煙絲中分別加入20mL3omL、40mL、50mL的蒸餾水浸泡1天的浸出液。

[實(shí)驗(yàn)方法]

①A組：每只水蚤先放在清水中計(jì)心跳次數(shù)，重復(fù)3次；

②B組：將A組的水蚤分別移入20mL、30mL、40m、50mL蒸餾水的煙絲浸出液，計(jì)心跳次數(shù)，并重復(fù)3次；

③處理數(shù)據(jù)：分別計(jì)算出A、B兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值，將得到的數(shù)據(jù)繪成如圖2。

請(qǐng)分析回答：

（1）圖1為水蚤模式圖，可推知水蚤屬于_____門(mén)動(dòng)物，判斷依據(jù)是_____。

（2）等量的煙絲添加的不同量蒸餾水浸泡，用于浸泡的蒸餾水越少，所得煙草浸出液濃度_____；根據(jù)圖2曲線，可知水蚤的正常心率約為_____次/分，隨煙草浸出液濃度越高，水蚤心率_____。

（3）在A、B實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求相同的室溫條件、大小一致的水蚤、等量的香煙煙絲等這些條件，這樣做的目的是_____。

（4）水蚤的身體呈_____（填“透明”或“半透明”），制作裝片后在低倍顯微鏡下可以觀察到其心臟的搏動(dòng)情況，若將水蚤置于不同溫度的_____中，計(jì)數(shù)比較10秒內(nèi)的心臟跳動(dòng)次數(shù)，可探究溫度對(duì)心臟搏動(dòng)的影響。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖中B表示_____過(guò)程，經(jīng)過(guò)C過(guò)程就形成了_____。

（2）我們的生命始于一個(gè)細(xì)胞，這個(gè)細(xì)胞是_____；生物體由小到大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和_____分不開(kāi)的。

（3）如果觀察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]_____和[⑤]_____。

（4）若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]_____，若物像P點(diǎn)在視野的左下方，為便于觀察，應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)至視野中央。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示，大約50％---60％的交通事故與酒后駕駛有關(guān)。因此，我國(guó)管理部門(mén)近幾年不斷地加大對(duì)酒駕的處罰力度，如酒后駕駛機(jī)動(dòng)車者一次記12分等。但有些人置若罔聞，仍抱著僥幸心理酒后駕車上路。請(qǐng)結(jié)合下圖及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）“醉酒”者常常表現(xiàn)出走路不穩(wěn)，神志不清，呼吸急促等現(xiàn)象，這是由于酒精依次麻痹了圖一中的________________（填數(shù)碼代號(hào)）造成的。

（2）“紅燈停，綠燈行”是人盡皆知的交通規(guī)則，正常情況下，司機(jī)看到紅燈會(huì)將車停下，完成這個(gè)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是__________。

（3）對(duì)醉酒者可采用吹氣實(shí)驗(yàn)檢測(cè)醉駕程度。吹氣時(shí)，醉酒者肋間肌、膈肌處于__________狀態(tài)。醉酒者的肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)____________實(shí)現(xiàn)的。

（4）對(duì)于不配合吹氣的酒駕者，可以通過(guò)檢測(cè)血液中的酒精含量來(lái)判定，抽血時(shí)，針刺入的血管是___________。酒駕者血液中的酒精隨血液循環(huán)在身體內(nèi)流動(dòng)，最先進(jìn)入圖二中的[ ]___________。當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，__________濃度出現(xiàn)了圖四的變化，發(fā)生在圖三中的________部位（填字母）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)如圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)的名稱_______請(qǐng)用字母和箭頭表示神經(jīng)傳導(dǎo)的方向________________________.

(2)小明在生病進(jìn)行肌肉注冊(cè)時(shí)肌肉出現(xiàn)不自主的顫栗，而后覺(jué)到疼痛，小明的痛覺(jué)是在_________產(chǎn)生的,先戰(zhàn)栗后疼痛這說(shuō)明脊髓除具有______功能外還具有________功能

(3)若將圖中的②剪斷，再分別刺激①，③兩部分能發(fā)生戰(zhàn)栗的刺激部分是________

(4)若D損傷了，在進(jìn)行肌肉注射的時(shí)候是否會(huì)發(fā)生戰(zhàn)栗，______（是或否）是否會(huì)產(chǎn)生疼痛？_______（是或否）

(5)圖中甲___________集中的部分，乙是由____________組成的

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