【題目】如圖所示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系．請分析：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者，圖中沒有畫出的腐生細(xì)菌和在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物通過營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈，圖中食物鏈共有條，寫出最長的一條 ．
（3）能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級 ． 根據(jù)這一特點(diǎn)，圖中總能量最少的一種生物是 ．
（4）若人們?yōu)楸Ｗo(hù)好草籽而大量捕殺麻雀，草反而會減少，其原因是 ．
（5）如果大肆捕殺鷹后，兔群數(shù)量的變化是 ． 因此人們應(yīng)該尊重生態(tài)規(guī)律，不能隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持起著重要作用．
（6）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性相對較弱，原因是 ．

【答案】
（1）草、灌木；真菌；分解者
（2）6；草→蝗蟲→麻雀→鷹
（3）遞減；鷹
（4）食物鏈遭到破壞（或其他合理答案）
（5）先增加后減少；生態(tài)平衡
（6）草原生態(tài)系統(tǒng)成分簡單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更差些（草原生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單自動(dòng)調(diào)節(jié)能力差）
【解析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．由上可知，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，草和灌木屬于生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，圖中沒有畫出的腐生細(xì)菌和真菌屬于分解者；（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．圖中食物鏈有：草→田鼠→鷹；草→兔→鷹；草→蝗蟲→麻雀→鷹；草→麻雀→鷹；灌木→兔→鷹；灌木→麻雀→鷹，共6條食物鏈．營養(yǎng)級越多食物鏈越長，最長的食物鏈?zhǔn)遣荨认x→麻雀→鷹；（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級遞減．即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%～20%．動(dòng)物的營養(yǎng)級越高，所獲得的能量就越少．因此圖中總能量最少的一種生物是鷹；（4）若人們?yōu)楸Ｗo(hù)草籽而大量捕殺麻雀，食物鏈（草→蝗蟲→麻雀→鷹）被破壞，蝗蟲因捕食者麻雀減少而數(shù)量大增，蝗蟲吃草導(dǎo)致草反而會減少；（5）通過學(xué)習(xí)我們可以得出人們不能隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用．通過上圖我們還可以看出，如果大肆捕殺鷹后，兔群數(shù)量的變化是先增加后減少．因此人們應(yīng)該尊重生態(tài)規(guī)律，不能隨意滅殺某種動(dòng)物，自然狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)能夠維持生態(tài)平衡，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；（6）態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，這種能力就越強(qiáng)，反之，就越弱，草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對較弱的原因是草原生物數(shù)量和種類少．
【考點(diǎn)精析】掌握食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的根本，需要知道食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級”動(dòng)物；植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)想觀察人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)，于是制作了臨時(shí)裝片并使用顯微鏡進(jìn)行觀察。請回答實(shí)驗(yàn)過程中的有關(guān)問題：

(1)圖甲中正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是__________（填序號），步驟B中滴加的液體是____________。

(2)顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是___________。對光時(shí)，首先轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_______準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升；再轉(zhuǎn)動(dòng)c使_______倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。

(3)觀察裝片時(shí)，想實(shí)現(xiàn)由圖丙中①到②的效果，應(yīng)先向____方向移動(dòng)裝片。若物像被放大了400倍，使用的目鏡是10倍,則物鏡是_______倍。

(4)小麗通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，染色最深的結(jié)構(gòu)是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下哪一項(xiàng)是胎兒在母體內(nèi)不能進(jìn)行的生理活動(dòng)（ ）

A.氣體交換 B.排泄廢物 C.消化食物 D.血液循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】患感冒時(shí)，常常呼吸不暢的原因是（ ）

A.氣管，支氣管分泌的黏液過多

B.鼻粘膜分泌的黏液過多

C.鼻粘膜充血腫脹

D.吸氣的被動(dòng)的呼氣是主動(dòng)的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是水螅和渦蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）從圖中可看出，水螅的身體由[ ] 和[ ] 兩層細(xì)胞構(gòu)成
（2）水螅持有的捕食和防御利器是 ，在[ ] 處分布最多．
（3）與水螅相比，渦蟲的身體呈 對稱，有明顯的背面和[ ]腹面之分，左側(cè)和右側(cè)之分．
（4）水螅與渦蟲在消化方面的共同特點(diǎn)是：有口（如圖中的代碼[b]和[ ]）無肛門．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對人體消化系統(tǒng)的消化和吸收認(rèn)識合理的是（ ）

A.胃可初步消化蛋白質(zhì)、脂肪

B.膽汁中不含消化酶，對食物消化不起作用

C.腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶

D.小腸能吸收氨基酸、麥芽糖等物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】聲波引起耳的相應(yīng)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生振動(dòng)的傳導(dǎo)順序是

A. 外耳→中耳→內(nèi)耳 B. 鞏膜→虹膜→脈絡(luò)膜→視網(wǎng)膜

C. 咽鼓管→鼓室→內(nèi)耳 D. 鼓室→前庭→耳蝸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草履蟲結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）草履蟲靠的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)．
（2）隨著細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，其中的食物逐漸被消化．
（3）和把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排出到體外．
（4）雖然草履蟲的結(jié)構(gòu)很簡單，但是它能對外界刺激作出一定的反應(yīng)，具體表現(xiàn)為：有利刺激，有害刺激．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物可以凈化空氣，所以任何植物都可以擺放在居室內(nèi)。（ ）

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同步練習(xí)冊答案