請運用你所學(xué)的知識,完成下列一組填空:
(1)生活中的碘酒、瓊脂都是從
藻類
藻類
植物中提取出來的,煤是由
蕨類植物
蕨類植物
的遺體埋藏在地下,經(jīng)過漫長的年代變成的.
(2)種子植物包括
被子
被子
植物和
裸子
裸子
植物,果實由
果皮
果皮
種子
種子
組成.
(3)根的尖的結(jié)構(gòu)從下至上依次是根冠、
分生區(qū)
分生區(qū)
伸長區(qū)
伸長區(qū)
、成熟區(qū).
(4)葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、
葉肉
葉肉
、
葉脈
葉脈
三部分.
分析:這是一個綜合性的填空題,涉及藻類植物、蕨類植物、種子植物、以及根尖和葉的結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識,思考答題.
解答:解:(1)、有的藻類植物是魚類的餌料,有的可以食用,碘酒、瓊脂、褐藻膠等物質(zhì)也是從藻類植物中提取出來的,同時藻類植物進行光合作用釋放大量的氧氣,是空氣中氧的重要來源.蕨類植物也有很重要的意義,可以食用、藥用,做飼料、餌料等,古代的蕨類植物埋藏在地下,經(jīng)過漫長的年代變成了煤.
(2)、種子植物包括裸子植物和被子植物,其中裸子植物的種子無果皮包被著,種子裸露,無果實.被子植物有果實,果實有種子及包在外面的果皮構(gòu)成.
(3)、根尖包括四部分,從下到上依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū).根冠在根尖的最頂端,有保護作用,分生區(qū)具有分裂能力,伸長區(qū)的細胞開始伸長,是根生長最快的區(qū)域,成熟區(qū)生有大量的根毛,是根吸水的主要區(qū)域.
(4)、葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉、葉脈三部分,表皮有上表皮和下表皮,有保護作用,葉肉的葉肉細胞含有大量的葉綠體是光合作用的場所,葉脈里的導(dǎo)管和篩管有運輸物質(zhì)的作用.
故答案為:(1)、藻類;蕨類植物.
(2)、被子;裸子;果皮;種子.
(3)、分生區(qū);伸長區(qū).
(4)、葉肉;葉脈.
點評:這題的綜合性比較強,需要我們熟練掌握基礎(chǔ)知識,然后靈活答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請運用你所學(xué)的知識,完成下列一組填空:
(1)魚能夠適應(yīng)水中生活,有兩個特點是至關(guān)重要的:一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害,二是能在水中
呼吸
呼吸

(2)節(jié)肢動物的共同特點是:①身體由很多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成 ②體表有
外骨骼
外骨骼
,③足和觸角分節(jié).
(3)鳥的身體里有發(fā)達的
氣囊
氣囊
,它一端與肺相通,分布在
內(nèi)臟器官
內(nèi)臟器官
之間,有的還突入到骨的空腔里
(4)鳥類和哺乳類可以通過
自身調(diào)節(jié)
自身調(diào)節(jié)
而維持體溫和恒定,稱為恒溫動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請運用你所學(xué)的知識,完成下列一組填空:
(1)社會行為的特征:群體內(nèi)部形成一定的
組織
組織
,成員之間有明確的
分工
分工
,還形成
等級
等級

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
和所占的
比例
比例
總是維持在
相對穩(wěn)定
相對穩(wěn)定
的狀態(tài),這個現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請運用你所學(xué)的知識,完成下列一組填空:
(1)生物能對外界刺激做出反應(yīng),叫做
 
.除病毒外,生物體都是由
 
構(gòu)成.
(2)
 
是所有生物的家,是最大的
 

(3)在一定的地域內(nèi),
 
 
所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).
(4)動植物種類繁多、有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是
 

(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著
 
 
流動的.
(6)生物在生存和發(fā)展中不斷
 
環(huán)境,同時也在
 
和改變著環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請運用你所學(xué)的知識,完成下列一組填空:精英家教網(wǎng)
(1)過程a和b分別表示植物的
 
作用和
 
作用.
(2)植物進行a過程的主要器官是
 
,場所是
 
;制造的有機物除滿足自身的需要,還能為
 
提供基本的食物來源,有機物中儲存的能量來自于
 
.植物所有的活細胞都進行b過程,進行的主要場所是在細胞中的
 
,釋放出的二氧化碳能使澄清的石灰水變
 

(3)請寫出光合作用過程的表達式是:
 

(4)綠色植物在光合作用中制造了
 
,超過了自身呼吸作用對氧的需要,綠色植物還通過
 
作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱
 

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