【題目】閱讀科普短文,回答下列問題。
小腸盤繞在人體的腹腔內(nèi),全長5-7m,是消化管中最長的一部分。小腸是不同組織按照一定次序有機地結(jié)合起來的結(jié)構(gòu),生理功能表現(xiàn)在小腸的運動、分泌、消化及吸收等方面。如小腸平滑肌各種形式的運動可以完成對食糜的研磨、混合、攪拌等機械性消化,腸腺分泌的腸液與小腸內(nèi)膽汁、胰液一起完成食糜的化學(xué)性消化。
按位置與形態(tài),小腸分為十二指腸、空腸和回腸三部分,管徑由十二指腸(約3-5cm)向下逐漸變細,至末端回腸管腔僅1.0-1.2cm。十二指腸介于胃與空腸之間,管腔內(nèi)有一圓形隆起的結(jié)構(gòu)稱為十二指腸大乳頭,是膽總管和胰管的共同開口,膽汁和胰液由此流入小腸。十二指腸大乳頭附近有一壺瓣,可以關(guān)閉膽總管或胰管,引起相應(yīng)疾病。
小腸的結(jié)構(gòu)特點為小腸的消化和吸收功能創(chuàng)造了良好的條件。小腸的管壁有環(huán)形皺襞,粘膜上有許多小腸絨毛,其根部有腸腺。環(huán)形皺襞從距幽門約5cm處開始出現(xiàn),在十二指腸末段和空腸前段極其發(fā)達,向下逐漸減少和變矮,至腸中段以下基本消失。小腸絨毛是由單層絨毛上皮細胞構(gòu)成的,細胞的游離面有許多朝向腸腔的細小突起,能增加細胞的表面積,以十二指腸和空腸前段最發(fā)達。腸腺是小腸粘膜中的微小腺體,分泌腸液,含有消化淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的酶。
小腸粘膜中有一種未分化細胞,位于小腸腺下半部,細胞不斷增殖、分化、向上遷移,以補充受損、死亡和脫落的小腸絨毛上皮細胞和其它腸腺細胞。
(1)在構(gòu)成人體的系統(tǒng)中,小腸屬于______系統(tǒng)。小腸依靠______組織的運動完成食糜的機械消化,依靠腸液、膽汁、胰液完成對食糜的______性消化。
(2)小腸分為十二指腸、空腸和回腸三部分,來自胃的食糜首先進入小腸的______部分并與消化液混合。如果十二指腸大乳頭處發(fā)生堵塞,______不能進入腸道,將造成消化功能障礙。
(3)依據(jù)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點空腸與回腸二者相比,吸收功能更強的是______,原因是______。
(4)小腸絨毛上皮細胞死亡脫落后,由小腸粘膜中的______細胞分裂、分化進行補充更新。
【答案】消化 平滑肌(肌肉) 化學(xué) 十二指腸 膽汁、胰液 空腸 空腸環(huán)形皺襞和小腸絨毛更發(fā)達 未分化
【解析】
消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門;消化腺主要有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等。小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。
消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門;消化腺主要有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等,消化腺分泌消化液參與糖類,脂肪和蛋白質(zhì)的消化,消化包括物理性消化和化學(xué)性消化,如胰液,腸液等消化液參與物質(zhì)的消化是化學(xué)性消化。因此,在構(gòu)成人體的系統(tǒng)中,小腸屬于消化系統(tǒng)。小腸依靠平滑。∪猓┙M織的運動完成食糜的機械消化,依靠腸液、膽汁、胰液完成對食糜的化學(xué)性消化。
(2)肝臟分泌的膽汗通過膽管輸送到十二指腸,胰液分泌的胰液通過胰管輸達到十二指腸,這些消化液促進和參與食物的消化。小腸分為十二指腸、空腸和回腸三部分,來自胃的食糜首先進入小腸的十二指腸部分并與消化液混合。如果十二指腸大乳頭處發(fā)生堵塞,膽汁、胰液不能進入腸道,將造成消化功能障礙。
(3)消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸(十二指腸、空腸、回腸)和大腸(盲腸、闌尾、結(jié)腸、直腸、肛管)等部。小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,小腸包括十二指腸,空腸和回腸,小腸長約5~6 m,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管,都是由一層上皮細胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中。依據(jù)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點空腸與回腸二者相比,吸收功能更強的是空腸環(huán)形皺襞和小腸絨毛更發(fā)達,原因是未分化。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)所需的外界條件”的實驗,假如你是其中的一員,請補全下列實驗方案。
(1)提出問題:水對玉米種子的萌發(fā)有影響嗎?
(2)作出假設(shè):___________________________。
(3)設(shè)計實驗:
①取甲、乙兩個培養(yǎng)皿,在兩個培養(yǎng)皿內(nèi)各鋪一層吸水紙。
②將20粒飽滿的玉米種子放置于甲培養(yǎng)皿中,再將______________放置于乙培養(yǎng)皿中。
③設(shè)置對照實驗,甲培養(yǎng)皿_______,乙培養(yǎng)皿_______,在其它條件相同且適宜的情況下,培養(yǎng)一段時間。(從下列A.B.中選擇)
A.不加水 B.加適量水
從中找出本實驗的單一變量是____________。為了確保實驗只有一個變量,應(yīng)采用_______實驗。
④每日定時觀察甲乙培養(yǎng)皿中玉米種子的萌發(fā)情況,并做好記錄。
(4)實驗現(xiàn)象:甲培養(yǎng)皿玉米種子萌發(fā),乙培養(yǎng)皿玉米種子不萌發(fā)。
(5)實驗結(jié)論:____________________________。
(6)表達和交流:為什么用20粒玉米種子而不用1粒玉米種子做實驗?_______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】梅雨季節(jié),保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平同學(xué)對此進行了探究,他的實驗過程如下:
組別 | A | B | C |
方法 | 將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將 ① 的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在 ② 環(huán)境里 |
實驗結(jié)果 (一周后觀察) | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | ? |
分析實驗,回答:
(1)通過A與B的對照實驗,小平同學(xué)想探究的問題是:______。
(2)這一對照實驗的變量是______;分析實驗結(jié)果,小平同學(xué)得出的結(jié)論應(yīng)該是:______。
(3)為了探究溫度對霉菌生活的影響,小平設(shè)計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的①、②的條件分別是_____和______。
(4)通過小平同學(xué)的實驗,請你說出一種防止食品發(fā)霉的方法:______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2019年1月7日,華為宣布與“雜交水稻之父”袁隆平合作培育海水稻,通過土壤數(shù)字化讓鹽堿地上可以長出水稻。海水稻和普通水稻的不同體現(xiàn)了生物哪方面的多樣性
A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性
C.染色體的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列動物的行為中,屬于先天性行為的是( )
A.倉鼠經(jīng)過幾次嘗試后很快從迷宮中找到食物。
B.馬戲團的猴子表演走鋼絲。
C.英格蘭的大山雀學(xué)會了偷喝牛奶。
D.剛出生的小袋鼠就懂得爬進母袋鼠的育兒袋。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了動物間的信息交流后,王亮同學(xué)對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣,小小的螞蟻是靠什么完成信息交流的呢?通過仔細觀察,他發(fā)現(xiàn),螞蟻的個體之間常相互敲打觸角,螞蟻也會用觸角敲打食物。于是,他猜想螞蟻的觸角有嗅覺作用,是靠觸角辨別氣味,進行信息交流的。他想設(shè)計實驗來探究這一問題,請你幫助他完成實驗設(shè)計。
(1)提出問題:__________
(2)作出假設(shè):____________________
(3)設(shè)計實驗方案:
①取體積相同的砂糖和木屑放在同一水平線上。
②取大小、活動狀況相同的10只螞蟻分成數(shù)量相等的A和B兩組,A組剪去觸角,B組__________,實驗組是__________組,對照組是__________組。
③把螞蟻同時放在砂糖和木屑中間等距離的地方,觀察螞蟻的活動。
(4)預(yù)測結(jié)果:帶觸角的螞蟻準確的找到砂糖并取食;剪去觸角的螞蟻不能準確地取食砂糖。
(5)實驗結(jié)論:____________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】王曉同學(xué)因患扁桃體炎注射抗生素治療,先后進行了皮試和肌肉注射,你知道這是分別“打”了什么部位和結(jié)構(gòu)嗎? ( )
①皮膚下的靜脈 ②皮膚下的動脈 ③皮膚內(nèi)的毛細血管 ④肌肉內(nèi)毛細血管
A.①④B.②④C.③①D.③④
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