【題目】鯽魚不停地用口吞水，由鰓孔排出，其生理意義是

A．獲取食物 B．進行氣體交換 C．散發(fā)體內(nèi)熱量 D．交換體內(nèi)水分

【答案】B

【解析】魚類終生生活在水中，觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸。魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血液里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外。所以魚類不停地吞水實際上是在呼吸，進行氣體交換。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于我國一級保護植物的是（ ）
A.紅檜
B.桫欏
C.荷葉鐵線蕨
D.龍棕

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小宇在青島動物園觀察到了下圖中的各種動物，小宇感嘆生命是如此的神奇，正是不同的生命成就了絢爛多姿的世界！回答下列問題：

（1）林蛙的成體既可以在陸地上生活，也可在水中游泳，成體的呼吸器官是__________。

（2）變色龍的所屬類群是真正的陸生脊椎動物，其身體結(jié)構與生活環(huán)境是相適應的，請試舉一例說明___________________________________________________________________。

（3）黑帽懸猴會以8～20只同類群居，猛禽來襲時，公首領會發(fā)出很大的叫聲警告同伴，并讓自己保持在明顯處引誘猛禽，好讓同伴逃跑，這種現(xiàn)象叫作_________________。黑帽懸猴生殖發(fā)育的特點是______________________。

（4）鴯鹋的翅膀退化，完全無法飛翔，為什么認為鴯鹋是鳥類呢？____________________。鴯鹋的呼吸器官是_____________。

（5）雨后的青島動物園能看到蚯蚓的蹤跡，蚯蚓的身體由許多彼此相似的_________構成，如何區(qū)分蚯蚓的前后端？_____________________________。圖中四種動物與蚯蚓相比較，結(jié)構上主要的不同點是_________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對“探究種子萌發(fā)的外界條件”實驗作了如下改進：

①準備甲、乙兩個大玻璃杯，中間各放兩個隔板（隔板上鉆有許多小孔），裝置下圖所示；

②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)大小相似且正常的綠豆種子；

③向玻璃杯中加水，使②和⑤兩處的綠豆種子接觸到水；

④甲裝置放在溫暖的地方，乙裝置放在冰箱中；

⑤一段時間后，觀察種子的萌發(fā)情況。

請根據(jù)此實驗回答下列問題：

（1）隔板鉆孔的目的是：使種子在萌發(fā)過程中得到____________。

（2）圖中的②與⑤互為對照，其變量是_______。

（3）一段時間后觀察實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)只有_______(填標號)處的種子萌發(fā)了。

（4）此實驗說明種子萌發(fā)所需的外界條件是_________________________。

（5）種子吸水萌發(fā)，胚根突破種皮后突破種皮向地生長，并發(fā)育成根。下面是根尖幾個部位的細胞結(jié)構示意圖，請識圖填寫相關內(nèi)容：

①位于根尖最前端的是[]________。

②圖中C是根尖的___________區(qū)，此區(qū)的主要生理功能是吸收水分和無機鹽的主要部位。

③植物根的長度能夠不斷增加，就是因為_________的緣故（填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是傳粉、受精過程示意圖，圖乙是果實結(jié)構示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 圖甲中1是花藥，成熟后散放出花粉

B. 圖甲中4表示花粉管，內(nèi)有精子

C. 圖乙中的①由圖甲中的2子房壁發(fā)育而成

D. 圖乙中的②由圖甲中的5受精卵發(fā)育而成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的運動系統(tǒng)是由下列什么組成的（ ）
A.骨膜、骨質(zhì)和骨骼肌
B.骨、骨連結(jié)和骨骼肌
C.骨、骨連結(jié)和肌肉
D.骨、關節(jié)和骨骼肌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國女排在里約奧運會上用行動診釋了拼搏精神。一傳到位率高是制勝的關鍵，運動員墊球時上臂肌肉的運動狀態(tài)是（）

A. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C. 肱二頭肌和肱服三頭肌都舒張 D. 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在社會行為中，群體成員之間常利用動物“語言”聯(lián)系，下面有關動物“語言”的描述，正確的是

A．動物的“語言”就是指動物之間有聯(lián)系作用的聲音

B．動物之間交流思想、感情的信息

C．動物之間具有傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等信號

D．動物的各種行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性包括_________、__________、__________。

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