以下敘述不符合變異原理的是( 。
A.高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥
B.給大棚里種植的花生勤施肥,澆水,并增加光照時間,使花生高產(chǎn)
C.世界雜交水稻之父袁隆平培育出多個高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的雜交水稻新品種
D.用一種藥劑處理甜菜幼苗,使其染色體數(shù)量加倍,可以提高其含糖量
變異是指生物的親子代之間以及子代不同個體之間在性狀上的差異性.根據(jù)引起變異的原因,變異包括遺傳的變異和不遺傳的變異:由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異是遺傳的變異,由環(huán)境因素引起的變異由于遺傳物質(zhì)沒有變化,這種變異不能遺傳給后代,是不遺傳的變異.
A、高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥、體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性.因此是變異,故不符合題意.
B、給大棚里種植的花生勤施肥,澆水,并增加光照時間,使花生高產(chǎn),是花生的生長發(fā)育現(xiàn)象,不是變異,故符合題意.
C、世界雜交水稻之父袁隆平培育出多個高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的雜交水稻新品種,是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變引起的可以遺傳的變異.故不符合題意.
D、用一種藥劑處理甜菜幼苗,使其染色體數(shù)量加倍,可以提高其含糖量,是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變引起的可以遺傳的變異.故不符合題意.
故選B.
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相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?東莞)以下敘述不符合變異原理的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?福州)如圖是“生物圈碳-氧平衡”示意圖,分析回答:

(1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是
光合作用
光合作用
作用、B是
呼吸
呼吸
作用.
(2)A、B兩個過程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是
A
A
.(填字母)
(3)以下敘述不符合事實的是( 。
A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡
(4)在維持生物圈碳-氧平衡方面,人類可以做些什么?
植樹等
植樹等

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是“生物圈碳-氧平衡”示意圖,分析回答:
精英家教網(wǎng)
(1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是
 
作用、B是
 
作用.
(2)以下敘述不符合事實的是
 

A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡
(3)溫室效應(yīng)的主要原因是大氣中二氧化碳的含量增加,因此人們開始提倡“低碳生活”,請你寫出一條關(guān)于“低碳生活”的建議.
 

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科目:初中生物 來源:2011年廣東省中考生物模擬試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

以下敘述不符合變異原理的是( )
A.高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥
B.給大棚里種植的花生勤施肥,澆水,并增加光照時間,使花生高產(chǎn)
C.世界雜交水稻之父袁隆平培育出多個高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的雜交水稻新品種
D.用一種藥劑處理甜菜幼苗,使其染色體數(shù)量加倍,可以提高其含糖量

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