【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)需要經(jīng)常給作物松土主要是為了促進(jìn)根的（ ）
A.光合作用
B.分解作用
C.蒸騰作用
D.呼吸作用

【答案】D
【解析】解：給農(nóng)作物深耕松土可以增加土壤中氧氣的含量，根部氧氣供應(yīng)充足時(shí)，呼吸作用旺盛。有利于根部的生長和對無機(jī)鹽等養(yǎng)料的吸收。

所以答案是：D

【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用呼吸作用的實(shí)質(zhì)，掌握呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】泡菜的制作工藝是我國悠久的食文化遺產(chǎn)之一。制作泡菜過程中，應(yīng)控制業(yè)硝酸鹽在一定濃度范圍內(nèi)，以免對人體產(chǎn)生危害。

興趣小組研究不同濃度食醋對泡白菜中亞硝酸鹽含量的影響，具體做法是:稱取等量白菜4份，每份均加入等量7%鹽水、鮮姜和辣椒，再加入食醋，調(diào)節(jié)料液的食醋濃度分別為0、0.3% 、0.6%、0.9%。重復(fù)做3次。從泡菜制作第1天開始，每天測定其亞硝酸鹽含量，測定10天，結(jié)果如下。

（1）制作泡菜所利用的細(xì)菌是___________。

（2）設(shè)置食醋濃度為0的組，目的是________________；實(shí)驗(yàn)中添加的材料需取等量，目的是_________。

（3）分析曲線，隨泡制時(shí)間增加，亞硝酸鹽含量變化趨勢均表現(xiàn)為______________， 并在第__________天均達(dá)到最大值。

（4）分析比較四條曲線亞硝酸鹽含量的最大值，不同濃度食醋對泡白菜亞硝酸鹽含量的影響是____________________。

（5）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，對家庭內(nèi)制泡白菜提出一條建議: ____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有“生命中樞”之稱的是（ ）
A.腦干
B.大腦
C.小腦
D.脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ， 它接受刺激后能產(chǎn)生興奮，興奮沿著進(jìn)行傳導(dǎo)。這種能傳導(dǎo)的興奮叫作。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】林業(yè)生產(chǎn)中利用灰喜鵲防治松毛蟲的方法屬于（ ）
A.自然防治
B.物理防治
C.化學(xué)防治
D.生物防治

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在輸血和輸液時(shí)，醫(yī)生會(huì)先將針刺入部位用膠皮管捆扎起來，然后用針刺入血管。膠皮管的位置和刺入的血管分別是

A. 針刺入部位的近心端、靜脈 B. 針刺入部位的遠(yuǎn)心端、靜脈

C. 針刺入部位的近心端、動(dòng)脈 D. 針刺入部位的遠(yuǎn)心端、動(dòng)脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多國家建立了蚯蚓養(yǎng)殖場，人們稱其為“環(huán)境凈化裝置”。蚯蚓能凈化環(huán)境的主要原因是它們（ ）
A.能在土壤中生活
B.身體柔軟，能在垃圾中鉆洞
C.身體分節(jié)，運(yùn)動(dòng)靈活
D.能分解垃圾中的有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體屈肘動(dòng)作圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人做屈肘動(dòng)作時(shí)，骨骼肌接受了神經(jīng)系統(tǒng)傳來的刺激，進(jìn)而牽動(dòng)所附著的____繞著_____活動(dòng)產(chǎn)生屈肘動(dòng)作，在屈肘動(dòng)作中，肌群1____，肌群2___。

屈肘動(dòng)作的完成離不開關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是與運(yùn)動(dòng)的功能相適應(yīng)的，如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖問答。

（2）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、[___ ]關(guān)節(jié)囊、____三部分組成。

（3）我們常說的“脫臼”指的是[___]從_______ 中滑脫。骨折病人能夠愈合，這是因?yàn)楣钦鄄∪说墓悄ぶ杏?/span>_____，能促進(jìn)骨的生長和再生。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用.（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案