12.如圖表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)共有5條食物鏈.
(2)生產(chǎn)者是草,消費(fèi)者是鷹、蛇、鼠、狐、兔.
(3)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的是草.
(4)生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系是捕食.
(5)要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),需加的成分是非生物部分和分解者.
(6)最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />(7)如果在這一平衡的生態(tài)系統(tǒng)中,過(guò)度捕獵狐和鷹,則會(huì)造成兔、鼠的數(shù)量大幅度上升,使草受到危害.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌);綠色植物能進(jìn)行光合作用是生產(chǎn)者,動(dòng)物和人直接或間接的以植物為食屬于消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體為生為分解者.
(2)食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在的吃與被吃的關(guān)系,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方.
(3)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程.
(4)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡,生物的種類(lèi)數(shù)量不是不變、而是相對(duì)穩(wěn)定.

解答 解:(1)依據(jù)圖上箭頭所示,由圖可知存在5條食物鏈:草→兔→狐;草→兔→鷹;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹.其中,最長(zhǎng)的一個(gè)食物鏈為:草→鼠→蛇→鷹.
(2)、(3)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為其它生物提供有機(jī)物和能量,因此這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.它們能夠通過(guò)光合作用來(lái)制造有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中.草在生態(tài)系統(tǒng)中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),其數(shù)量最多;鷹、蛇、鼠、狐、兔.
(4)植物屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系,即捕食關(guān)系.
(5)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,都必須直接或間接以草為食,因此“從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析”,其中的兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者.生物部分還缺少了分解者.
(6)根據(jù)(1)的解答可知:該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧?br />(7)“如果在此生態(tài)系統(tǒng)中,大量獵捕狐和鷹”,則會(huì)造成鼠、兔的數(shù)量大幅度上升,使草受到危害,“造成生態(tài)平衡的破壞”.
故答案為:
(1)5  
(2)草;鷹、蛇、鼠、狐、兔  
(3)草  
(4)捕食  
(5)非生物部分;分解者  
(6)草→鼠→蛇→鷹
(7)兔、鼠; 草

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是綜合掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、能量流動(dòng)的特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和生物富集作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

18.動(dòng)脈里流動(dòng)的是含氧較多,顏色鮮紅的動(dòng)脈血;靜脈里的是含氧較少,顏色暗紅的靜脈血.×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.2016年春季,嬰幼兒手足口病卷土重來(lái).?huà)胗變菏肿憧诓∈怯刹《疽鸬哪c道傳染病,病人和隱性感染者都具有傳染性.據(jù)專(zhuān)家介紹,由上述病毒引發(fā)的病人康復(fù)以后會(huì)具備相應(yīng)的免疫力,但還可能被其他病毒感染.(1)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看,患有手足口病的兒童屬于傳染源.學(xué)校會(huì)勸患有手足口病的兒童回家治療,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源;
(2)使用抗生素治療手足口病效果不顯著,主要是因?yàn)橐l(fā)此類(lèi)傳染病的病原體是病毒,而抗生素主要治療細(xì)菌引起的疾。
(3)感染過(guò)手足口病的人康復(fù)后不會(huì)再次感染此病,原因是其體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體;這種免疫屬于特異性免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.觀察時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩慢下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止,此時(shí)眼睛一定要側(cè)面看著物鏡,以免碰壞物鏡或損壞玻片標(biāo)本,一只眼向目鏡內(nèi)條同時(shí)逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩慢上升,直到看清物像為止,在略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使看到的物像更加清晰.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)閱讀資料回答問(wèn)題:
“米飯”的經(jīng)歷:我來(lái)自一片綠油油的稻田,我要為人類(lèi)做出自己的貢獻(xiàn),今天我終于實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值.在人體中我先遇到像軋鋼機(jī)似的上、下尖硬的怪物,把我點(diǎn)點(diǎn)磨碎并進(jìn)行了分解,我第一次變身為麥芽糖,后來(lái)又遇“酸雨”;最后麥芽糖鉆進(jìn)一條又長(zhǎng)又窄的迷宮,在這里走了很久,又被逐步的分解,第二次變身為葡萄糖;慢慢地葡萄糖竟都神秘地消失了,原來(lái)它們被許多絨毛像觸手一樣吸了進(jìn)去,到了血液之中,隨著血液來(lái)到了人體的細(xì)胞;這里就是一個(gè)個(gè)神奇高效的小工廠(chǎng),各個(gè)部門(mén)都在繁忙的工作.在細(xì)胞里葡萄糖碰到了氧氣,氧氣說(shuō)“它是通過(guò)人體的呼吸道到達(dá)肺泡,又進(jìn)入血液才來(lái)到細(xì)胞的”.細(xì)胞對(duì)葡萄糖和氧氣進(jìn)行了加工,在加工過(guò)程中釋放了大量的能量,這些能量可以供給人類(lèi)的各項(xiàng)生命活動(dòng).

(1)米飯進(jìn)入人體后經(jīng)過(guò)的“一條又長(zhǎng)又窄的迷宮”是指:小腸(消化器官),“我第一次變身為麥芽糖”的部位是口腔(消化器官).
(2)米飯的主要成分是淀粉,“葡萄糖竟都神秘地消失了”因?yàn)槠咸烟峭ㄟ^(guò)小腸絨毛壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為吸收.
(3)“米飯”經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)變?yōu)槠咸烟;?jīng)過(guò)循環(huán)系統(tǒng)到達(dá)細(xì)胞;氧氣經(jīng)過(guò)呼吸系統(tǒng)到達(dá)肺泡,經(jīng)過(guò)循環(huán)系統(tǒng)到達(dá)細(xì)胞.由此可見(jiàn)人體的各個(gè)系統(tǒng)并非獨(dú)立存在而是統(tǒng)一的整體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.現(xiàn)在社會(huì)上很多小孩偏食,如長(zhǎng)期不吃蔬菜,專(zhuān)吃精米、面和魚(yú)肉,會(huì)引起(  )
A.維生素A和維生索B1缺乏癥B.維生素C和維生素B1缺乏癥
C.維生素C和維生素D缺乏癥D.維生素A和維生素D缺乏癥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.杜莊大米以粒白、味美、黏度高、營(yíng)養(yǎng)豐而聞名菏澤.下圖是杜莊水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈;位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的有食蟲(chóng)鳥(niǎo)肉食性昆蟲(chóng)和青蛙(填動(dòng)物名稱(chēng)).
(2)杜莊水稻在整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程中,主要采用鳥(niǎo)滅蟲(chóng)、蛙滅蟲(chóng)、蟲(chóng)滅蟲(chóng)的措施.若不考慮圖中其他因素,下列圖解能正確表達(dá)完全自然狀況下肉食性昆蟲(chóng)與植食性昆蟲(chóng)數(shù)量變化關(guān)系的曲線(xiàn)圖是A.(注:──表示植食性昆蟲(chóng),…表示肉食性昆蟲(chóng))

(3)稻農(nóng)探索在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子,不僅起到了滅草、滅蟲(chóng)增肥地力的作用,還大大提高了經(jīng)濟(jì)效益.鴨糞、秸稈在稻田里被營(yíng)腐生生活微生物最終分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,才能被水稻吸收利用.
(4)由于不施化肥,不打農(nóng)藥,不用除草劑,杜莊大米口感特好.某生不喜歡吃蔬菜水果,一日三餐的主食是精致白米,副食是鴨蛋、鴨肉,你認(rèn)為該同學(xué)長(zhǎng)期下去有可能患腳氣病、壞血。
(5)同學(xué),當(dāng)生物學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后,你肯定想放松一下身心,命題人建議你在早晨或傍晚,漫步到田間地頭,看稻浪翻滾,聽(tīng)蛙鳴蟬叫,誦名人詩(shī)句,將是多么美妙的詩(shī)情畫(huà)意!可你知道“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學(xué)意義是A.
A.雄蛙求偶     B.雌蛙求偶     C.雄蛙報(bào)警     D. 雌蛙戲水.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.禁止近親結(jié)婚是提高人口素質(zhì)、預(yù)防遺傳性疾病發(fā)生的最簡(jiǎn)單、最有效的措施.下列不屬于三代以?xún)?nèi)旁系血親的是( 。
A.侄子、侄女B.祖父、祖母C.表兄弟、表姐妹D.堂兄弟、堂姐妹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元,也叫神經(jīng)細(xì)胞.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案