分析 人體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;與人體的結構層次相比,植物體的結構層次無系統(tǒng),即細胞→組織→器官→植物體.據此識圖作答.
解答 解:由圖可知:A表示細胞,D表示組織,E表示器官,F(xiàn)表示系統(tǒng).
(1)如圖可知,細胞是人體結構和功能的基本單位,人是有一個受精卵發(fā)育來的.受精卵分裂形成很多細胞,使細胞數目增多.在此過程中,染色體復制后形成形態(tài)、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(2)②表示組織,受精卵分裂形成很多細胞,使細胞數目增多,其中的細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異,形成了不同的組織.人體的四種基本組織分別是上皮組織,肌肉組織,結締組織和神經組織.
(3)可知人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→植物體.可見人體具有而植物沒有的是系統(tǒng).圖示是人體的消化系統(tǒng),據有消化和吸收功能.
(4)人體的結構層次由小到大依次是④細胞→②組織→①器官→③系統(tǒng)→⑤人體
故答案為:(1)分裂;染色體;
(2)②;分化;
(3)③系統(tǒng);消化;吸收
(4)④→②→①→③→⑤
點評 解此題的關鍵一是具有一定的識圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握人體的結構層次.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部雙眼皮 | B. | 全部單眼皮 | ||
C. | 部分雙眼皮、部分單眼皮 | D. | 以上都有可能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本性狀 | 子一代性狀及個體數量 | |
三線 | 紫倉 | ||
1 | 三線×三線 | 122 | 0 |
2 | 紫倉×紫倉 | 0 | 119 |
3 | 三線×三線 | 91 | 29 |
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省揚中市八年級上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
暈船暈車與下列哪項有關( )
A.鼓膜、聽小骨 B.耳蝸 C.前庭、半規(guī)管 D.外耳道
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