【題目】甜美多汁的桃肉、西瓜籽、蘋果果實(shí)分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育來(lái)的
A.子房、子房壁、胚珠 B.子房、胚珠、子房壁
C.子房壁、胚珠、子房 D.胚珠、子房、子房壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)有耳垂的夫婦,為什么會(huì)生下一個(gè)無(wú)耳垂的子女呢?下面的圖解可以說(shuō)明其中的道
理。
(1)上圖說(shuō)明,人類決定 性狀的基因是顯性基因,決定 性狀的基因?yàn)殡[性基因。
(2)在進(jìn)行生殖時(shí),該子女的父母分別產(chǎn)生 種類型的精子和卵細(xì)胞。當(dāng)含有 基因的精子和 基因的卵細(xì)胞結(jié)合時(shí),所生子女的性狀就表現(xiàn)為無(wú)耳垂。
(3)在生物的傳種接代中, 是聯(lián)系上下的橋梁,是傳遞遺傳物質(zhì)的惟一媒介。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該圖所示的花為_________性花,原因是________________。
(2)花粉是在[ ] 中產(chǎn)生的,花粉粒落在柱頭上之后,在黏液的刺激下萌發(fā)出花粉管并穿過(guò)花柱,直達(dá)_______,花粉管中的________進(jìn)入胚珠和_________結(jié)合成受精卵。
(3)受精完成后,[ ]_________將發(fā)育成種子;[ ]_________將發(fā)育成果實(shí);______將發(fā)育成果皮;_______將發(fā)育成種皮。胚是由_______發(fā)育成的
(4)當(dāng)摘除了一朵花的某個(gè)部分后,這朵花就不會(huì)再發(fā)育成果實(shí),這個(gè)部分是:
A.雄蕊 B.雌蕊 C.花粉 D.花瓣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個(gè)枝條,將一個(gè)枝條插入A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中,在兩個(gè)相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩個(gè)試管上,扎緊塑料袋口.(見圖)
將上述A.B兩套裝置放在有陽(yáng)光.溫暖的地方,數(shù)小時(shí)后,觀察發(fā)生的現(xiàn)象.試問(wèn):
(1)該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置B裝置的目的是:
(2)在兩個(gè)試管內(nèi)的水面上滴少許植物油的目的是:
(3)若要探究光照對(duì)植物蒸騰作用的影響,可在以上實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,做怎樣的改進(jìn)?
A.增加一個(gè)與裝置A完全相同的實(shí)驗(yàn)裝置C
B.只是將裝置C置于溫暖、黑暗的地方;
C.數(shù)小時(shí)后,觀察比較A.C裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(4)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中有幾個(gè)變量因素? 這個(gè)變量因素是什么?
(5)在實(shí)驗(yàn)中,你能看到什么現(xiàn)象發(fā)生?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,其主要功能是( )
A. 促進(jìn)血液循環(huán) B. 排出多余水分
C. 進(jìn)行氣體交換 D. 吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物是指有生命的物體,下列屬于生物的有
A.不斷長(zhǎng)高的鐘乳石 B.會(huì)踢球的機(jī)器人
C.焰火綻放的禮花 D.生石花
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)描述花生的謎語(yǔ):麻屋子,紅帳子,里面住著個(gè)白胖子.麻屋子、紅帳子、白胖子分別指( )
A.果實(shí)、種皮、種子 B.果皮、種皮、種子
C.果皮、種皮、果實(shí) D.果皮、種皮、胚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列均為相對(duì)性狀的一組是
①單眼皮和雙眼皮 ②卷發(fā)和黑發(fā) ③能卷舌和不能卷舌 ④有耳垂和無(wú)耳垂 ⑤正常眼和近視眼 ⑥人的長(zhǎng)發(fā)和短發(fā)
A.②⑤⑥ B.①③⑥ C.①④⑤ D.①③④
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