6.雙眼皮(A)對(duì)單眼皮(a)為顯性,父母都是雙眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子,控制母親和孩子眼皮性狀的基因組成分別為( 。
A.Aa  aaB.AA  aaC.AA  AaD.Aa   Aa

分析 (1)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(2)“雙眼皮(A)對(duì)單眼皮(a)為顯性”,則雙眼皮的基因組成是AA或Aa,單眼皮的基因組成是aa.

解答 解:孩子單眼皮的基因組成是aa,因此父母遺傳給單眼皮孩子的基因一定是a,所以雙眼皮父母的基因組成是Aa.遺傳圖解如圖:

  從遺傳圖解看出,控制母親和孩子眼皮性狀的基因組成分別為“Aa  aa”.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助圖解來分析解答此類問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.判斷下列說法正確的是( 。
A.莖中的導(dǎo)管是運(yùn)輸水分的管道,導(dǎo)管由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的
B.葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉柄
C.植物可以通過控制保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小來控制氣體和水分的進(jìn)出
D.氣孔主要分布在植物葉片的上表皮,這有利于氣體更好的進(jìn)行交換

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.將種子和花的結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能搭配(把序號(hào)填入括號(hào)中).
種皮B;胚C;胚乳A;花藥D; 胚珠E
A.儲(chǔ)藏養(yǎng)料    B.保護(hù)胚    C.能發(fā)育成新植株    D.含有花粉    E.將來發(fā)育成種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.控制雙眼皮的基因?yàn)轱@性基因,單眼皮的基因?yàn)殡[性基因,一對(duì)夫婦一個(gè)是雙眼皮,另一個(gè)是單眼皮,他們的后代中(  )
A.全部是雙眼皮B.不可能出現(xiàn)雙眼皮
C.全部是單眼皮D.單、雙眼皮均有可能

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入,其他物質(zhì)被擋在外面,主要是因?yàn)閇②]細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(2)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān),其中甲羊提供細(xì)胞核,乙羊提供去核卵細(xì)胞,丙羊是代孕母羊,那么“多莉”長(zhǎng)得最像甲羊(填“甲”或者“乙”或者“丙”),說明遺傳信息儲(chǔ)存在[④]細(xì)胞核中.
(3)動(dòng)、植物生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的能量來自[7]線粒體,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來.
(4)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān),細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織.
(5)西瓜的汁液主要存在于[⑤]液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.在生態(tài)系統(tǒng)中,如果沒有分解者,那么( 。
A.動(dòng)植物越來越繁茂B.動(dòng)植物遺體會(huì)堆積如山
C.生態(tài)系統(tǒng)中將會(huì)有更多的植物D.生態(tài)系統(tǒng)依舊照常維持

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.樹木的形成層是一層具有很強(qiáng)的分裂能力的細(xì)胞,形成層屬于( 。
A.分生組織B.保護(hù)組織C.營(yíng)養(yǎng)組織D.輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.骨骺端軟骨層的細(xì)胞與骨的長(zhǎng)長(zhǎng)有關(guān).√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列食物鏈中正確的是(  )
A.狼→兔→草B.狼←兔←草C.草→兔→狼D.草←兔←狼

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同步練習(xí)冊(cè)答案