12．“金蟬脫殼”的本意是指昆蟲（　�。�
A．蛻去限制身體生長(zhǎng)的外骨骼B．產(chǎn)卵繁殖后代
C．卵孵化成幼蟲D．蛹羽化成成蟲

分析 昆蟲的體表有外骨骼可以起到保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，外骨骼不能隨著昆蟲身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大．

解答 解：蟬屬于昆蟲，其發(fā)育過程為卵→幼蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期，為不完全變態(tài)發(fā)育，生活在陸地上，為適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境，蟬的身體表面有堅(jiān)硬的外骨骼，可以起到保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，但外骨骼不能隨著蟬身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，所以會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象，變成成蟲，所以才有“金蟬脫殼”的說法．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 昆蟲的外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大因此在生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．1965年，我國(guó)科學(xué)工作者在世界上首次合成了（　�。�
A．牛胰島素B．核酸C．核苷酸D．脫氧核糖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．為探究教室內(nèi)早餐、飲料、零食等食品的廢棄物對(duì)教室內(nèi)空氣質(zhì)量的影響，某班委會(huì)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（以高溫滅菌）編號(hào)1、2、3．．
第二步：打開1號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在被食品廢棄物嚴(yán)重污染的教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)，打開2號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在打掃干凈并對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒的同一間教室空氣約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．
培養(yǎng)皿觀察結(jié)果
1+++
2+
3-
第三步：將三個(gè)培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次并記錄，若干天后，結(jié)果記錄如右表所示（用“-”
表示觀察不到細(xì)菌；用“+”表示觀察到的菌落數(shù)量少；用“+++”表示觀察到的菌落數(shù)量多）．請(qǐng)回答下列問題：
（1）設(shè)計(jì)3號(hào)培養(yǎng)皿的目的是設(shè)置對(duì)照．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得到的結(jié)論是污染越嚴(yán)重細(xì)菌越多．
（3）班委會(huì)進(jìn)一步對(duì)菌落中的微生物進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)其中一種微生物的顯微形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖所示；該生物沒有成形的細(xì)胞核，從生物分類看，該生物屬于細(xì)菌，它的繁殖方式是分裂生殖．
（4）經(jīng)專家鑒定，如圖所示生物具有致病性．從傳染病的角度看，該生物屬于病原體．從免疫的角度來看，該生物屬于抗原．
（5）班委會(huì)倡議：每位同學(xué)應(yīng)自覺維護(hù)教室衛(wèi)生，經(jīng)常性的開窗通風(fēng)，保持教室內(nèi)空氣的新鮮，全部同學(xué)要定期對(duì)教室進(jìn)行消毒，提高教室空氣質(zhì)量．從預(yù)防傳染病的措施看，以上措施屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖，你認(rèn)為這種作物是（　�。�
A．小麥B．玉米C．大豆D．高粱

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．植物細(xì)胞中的葉綠體可將光能能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能能，并將其儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中，而氧氣則可使儲(chǔ)存在其中的能量釋放出來，供細(xì)胞利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．有耳垂對(duì)無耳垂，有耳垂為顯性性狀（A），一對(duì)有耳垂的父母生了一個(gè)無耳垂的孩子．請(qǐng)你推斷，父親、母親和孩子的基因分別為（　　）
A．AA、Aa、aaB．Aa、Aa、AaC．Aa、AA、AaD．Aa、Aa、aa

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示的是男、女部分性器官的發(fā)育趨勢(shì)，下列選項(xiàng)哪一項(xiàng)不正確？（　�。�
A．在童年期，性器官已開始發(fā)育
B．性器官的發(fā)育大約從10歲開始
C．青春期第二性征的發(fā)育，是由于睪丸和卵巢分泌的性激素
D．性器官發(fā)育成熟是人體青春期發(fā)育的最主要特征

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶市等三校八年級(jí)上月考一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞吸收水分時(shí)，依次進(jìn)入細(xì)胞的（ ）

A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞質(zhì)

B．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、液泡、液泡膜

C．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡

D．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、液泡

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物都具有一些共同的特征，下列與“植物向光生長(zhǎng)”現(xiàn)象具有相同特征的是（ ）

A．母雞孵卵 B．種子萌發(fā)成幼苗 C．膝跳反射 D．排出汗液和尿液

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