圖中動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
分析：先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．
解答：解：由分析可知，②大山雀喝牛奶、③黑猩猩用工具挖取食物和④雞繞道取食，都是通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練獲得的是后天性學(xué)習(xí)行為；①小鳥喂魚，都是生來就會(huì)的，不用學(xué)習(xí)的，由遺傳物質(zhì)控制的先天性行為．
故選D．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?東營）東營李女士家發(fā)生了一件蹊蹺事：她養(yǎng)的鸚鵡得了一種“怪病”---常常咳嗽．這是怎么回事呢？李女士帶它去看獸醫(yī)檢查結(jié)果卻是鸚鵡完全健康．原來李女士經(jīng)�？人�，鸚鵡只是惟妙惟肖地把主人的聲音模仿得以假亂真罷了．這讓李女士上中學(xué)的女兒小麗也產(chǎn)生了濃厚的興趣，對鸚鵡進(jìn)行了研究．請分析回答：

（1）鸚鵡惟妙惟肖地模仿主人的咳嗽聲，屬于
學(xué)習(xí)（后天性）
學(xué)習(xí)（后天性）
行為．
（2）經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，小麗家的鸚鵡學(xué)會(huì)了“算術(shù)”．其實(shí)，人和鸚鵡學(xué)算術(shù)的情況是不一樣的，因?yàn)?!--BA-->
動(dòng)物只能對具體的信號(hào)刺激發(fā)生反應(yīng)，人還能對語言、文字信號(hào)刺激發(fā)生反應(yīng)
動(dòng)物只能對具體的信號(hào)刺激發(fā)生反應(yīng)，人還能對語言、文字信號(hào)刺激發(fā)生反應(yīng)
．
（3）鸚鵡的羽色有黃色和藍(lán)色，圖1示鸚鵡羽色后代的遺傳圖解．圖中親代鸚鵡的羽色都是黃色的，而后代中出現(xiàn)了藍(lán)色，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
變異
變異

（4）根據(jù)圖1中鸚鵡羽色在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出
黃色
黃色
為顯性性狀．若用H表示顯性基因，h表示隱性基因，則親代黃色羽毛個(gè)體的基因組成為
Hh
Hh
．
（5）若黃色羽毛的鸚鵡和藍(lán)色羽毛的鸚鵡交配（如圖2），后代個(gè)體的羽毛顏色怎樣呢？請幫助小麗進(jìn)行推測，并寫出理由．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是幾種常見的動(dòng)物，仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）A類與B、G類結(jié)構(gòu)相同之處是身體都由
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成．G蝗蟲與B河蟹在分類上同屬于
節(jié)肢
節(jié)肢
動(dòng)物，A蚯蚓屬于
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
動(dòng)物．因家兔在繁殖和哺育后代的過程中具有
胎生哺乳
胎生哺乳
的特征，所以屬于哺乳動(dòng)物．
（2）蚯蚓依靠
濕潤的體壁
濕潤的體壁
呼吸；家鴿氣體交換的部位是
肺
肺
；魚兒離不開水，它的呼吸器官是
鰓
鰓
；青蛙屬于兩棲動(dòng)物，它的呼吸是通過
肺和皮膚
肺和皮膚
進(jìn)行的．
（3）C類大多能飛翔，與其生活相適應(yīng)的身體特征之一是：身體呈
流線型
流線型
，前肢
變成翼
變成翼
，體表被覆羽毛等．
（4）小白兔的一蹦一跳主要靠
骨骼
骨骼
和
肌肉
肌肉
組成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成．小白兔聽覺靈敏，一有危險(xiǎn)馬上逃跑的反應(yīng)，從獲得途徑上看屬于
先天性
先天性
行為．
（5）與狼的牙齒相比，愛吃蘿卜的兔子沒有
犬
犬
齒，這是與兔的植食性生活相適應(yīng)的．“兔子不吃窩邊草”是為了隱蔽洞穴，這與兔發(fā)達(dá)的
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

當(dāng)你暢游時(shí)，大自然中的鳥語花香、飛禽走獸會(huì)給你帶來無窮的樂趣和遐想．如圖列舉了幾種常見動(dòng)物，請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題：

（1）與其他動(dòng)物相比，A和B類在結(jié)構(gòu)上的特征是身體都由許多
體節(jié)
體節(jié)
組成．但在分類上，A屬于
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
動(dòng)物，B屬于
節(jié)肢
節(jié)肢
動(dòng)物．
（2）在發(fā)育方面，B和C的突出特征是都為
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（3）所列動(dòng)物中，對綠色植物的繁殖幫助最大的是
B
B
，這類動(dòng)物營群體生活，具有一系列的
社會(huì)
社會(huì)
行為．
（4）A、B與C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊柱
脊柱
．
（5）E的生殖和發(fā)育過程一般包括
求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛
求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛
等幾個(gè)階段．每個(gè)階段都伴隨著復(fù)雜的
繁殖
繁殖
行為．
（6）動(dòng)物通過呼吸作用，都能將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解為無機(jī)物，說明它們在自然界中的作用之一是
促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

當(dāng)你暢游時(shí)，大自然中的鳥語花香、飛禽走獸會(huì)給你帶來無窮的樂趣和遐想．如圖列舉了幾種常見動(dòng)物，請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題：

（1）與其他動(dòng)物相比，A和B類在結(jié)構(gòu)上的特征是身體都由許多______組成．但在分類上，A屬于______動(dòng)物，B屬于______動(dòng)物．
（2）在發(fā)育方面，B和C的突出特征是都為______．
（3）所列動(dòng)物中，對綠色植物的繁殖幫助最大的是______，這類動(dòng)物營群體生活，具有一系列的______行為．
（4）A、B與C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有______．
（5）E的生殖和發(fā)育過程一般包括______等幾個(gè)階段．每個(gè)階段都伴隨著復(fù)雜的______行為．
（6）動(dòng)物通過呼吸作用，都能將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解為無機(jī)物，說明它們在自然界中的作用之一是______．

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科目：初中生物 來源：2009-2010學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

當(dāng)你暢游時(shí)，大自然中的鳥語花香、飛禽走獸會(huì)給你帶來無窮的樂趣和遐想．如圖列舉了幾種常見動(dòng)物，請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題：

（1）與其他動(dòng)物相比，A和B類在結(jié)構(gòu)上的特征是身體都由許多______組成．但在分類上，A屬于______動(dòng)物，B屬于______動(dòng)物．
（2）在發(fā)育方面，B和C的突出特征是都為______．
（3）所列動(dòng)物中，對綠色植物的繁殖幫助最大的是______，這類動(dòng)物營群體生活，具有一系列的______行為．
（4）A、B與C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有______．
（5）E的生殖和發(fā)育過程一般包括______等幾個(gè)階段．每個(gè)階段都伴隨著復(fù)雜的______行為．
（6）動(dòng)物通過呼吸作用，都能將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解為無機(jī)物，說明它們在自然界中的作用之一是______．

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同步練習(xí)冊答案