5．請(qǐng)將下列人體器官與右側(cè)的內(nèi)容用線連接起來(lái)．

分析 （1）咽是空氣和食物的共同通道．
（2）肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺，分泌的膽汁中不含消化酶．
（3）腎臟是形成尿液的主要器官．
（4）人體內(nèi)最大的內(nèi)分泌腺是甲狀腺．
（5）唾液腺分泌的唾液中含有淀粉酶．

解答 解：①鼻、咽、喉、氣管、支氣管構(gòu)成呼吸道，是氣體進(jìn)出的通道；消化道的起始部分是口腔，然后依次是咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)，是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的通道．所以咽空氣和食物的共同通道．
②肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺，成人的肝臟重約1.5kg，大部分位于腹腔的右上部，肝臟具有多方面的功能：分泌膽汁、代謝功能和解毒功能．
③腎臟是形成尿液的主要器官．
④人體內(nèi)最大的內(nèi)分泌腺是甲狀腺，甲狀腺激素的作用是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．幼年甲狀腺激素分泌過(guò)少，會(huì)患呆小癥；分泌過(guò)多會(huì)患甲亢．
⑤唾液腺分泌的消化液是唾液，唾液中含有淀粉消化酶，可以消化淀粉．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 題目看似簡(jiǎn)單，但涉及的內(nèi)容較多，需要同學(xué)們具備全面的生物知識(shí)，方可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為反射弧模式圖，請(qǐng)結(jié)合膝跳反射分析回答下列問(wèn)題．（[]內(nèi)填數(shù)字）
（1）膝跳反射中，大腿處參與反射活動(dòng)的肌肉是反射弧中的[3]效應(yīng)器，叩診錘叩擊的結(jié)構(gòu)．相當(dāng)于圖中[4]所示的結(jié)構(gòu)，該反射的類(lèi)型屬于非條件反射，該反射的神經(jīng)中樞在脊髓；
（2）神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)順序是4→5→1→2→3（用箭頭和數(shù)字表示）；
（3）若某人因意外傷害，圖中的[2]遭到損傷斷裂，則膝跳反射活動(dòng)不能（能或不能）發(fā)生，原因是傳出神經(jīng)被切斷，反射弧不完整；
（4）[1]是神經(jīng)中樞，[1]中的神經(jīng)元接受了“叩擊”這一信號(hào)后，能產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換包括肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換兩個(gè)過(guò)程．外界空氣經(jīng)過(guò)呼吸道進(jìn)入肺，在肺里與血液進(jìn)行氣體交換，空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，通過(guò)血液循環(huán)送到全身各處的組織細(xì)胞；同時(shí)血液中的二氧化碳也通過(guò)這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，隨著呼吸過(guò)程排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是被子植物從花發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的結(jié)構(gòu)中最重要的是雄蕊和雌蕊，從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于器官．
（2）銀杏結(jié)的白果與桃子的結(jié)構(gòu)相比，最大的區(qū)別是種子外面沒(méi)有果皮包被．
（3）桃核中的種子[9]是由胚珠發(fā)育而來(lái)的，受精后的7將發(fā)育成胚．
（4）甲圖描述的生理過(guò)程是傳粉．此過(guò)程受天氣因素的影響較大．人們常常采用人工授粉方式彌補(bǔ)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．倡導(dǎo)“免用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是（　�。�
A．減少固體垃圾B．節(jié)約木材，保護(hù)森林
C．減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出D．移風(fēng)易俗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．海豹生活在海洋中，用肺呼吸，而且具有胎生和哺乳等特征，所以它應(yīng)該屬于（　�。�
A．魚(yú)類(lèi)B．兩棲類(lèi)C．爬行類(lèi)D．哺乳類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)生物反應(yīng)器的敘述中，不正確的是（　�。�
A．生物反應(yīng)器可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買(mǎi)儀器設(shè)備的費(fèi)用
B．生物反應(yīng)器可以減少?gòu)?fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染
C．生物反應(yīng)器可以生產(chǎn)人類(lèi)所需要的任何物質(zhì)
D．目前，“乳房生物反應(yīng)器”是人們認(rèn)為動(dòng)物中最理想的一種生物反應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列哪組是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物（　�。�
A．金絲猴和揚(yáng)子鱷B．蝙蝠和揚(yáng)子鱷C．大熊貓和丹頂鶴D．東北虎和白鰭豚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．炭疽病是一種傳染性極強(qiáng)的疾病，如表是法國(guó)科學(xué)家巴斯德研究炭疽病的試驗(yàn)流程．
第一次注射第二次注射（10天后）
A組注射毒性已減弱的炭疽病疫苗（10天后健康生活）注射毒性極強(qiáng)的炭疽病毒（10天后健康生活）
B組注射等量的生理鹽水（10天后健康生活）注射毒性極強(qiáng)的炭疽病毒（10天后全部死亡）
請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題
（1）給A組綿羊注射炭疽病疫苗后，綿羊體內(nèi)的淋巴組織就產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 其作用是抗體與抗原結(jié)合，消滅病毒．
（2）B組綿羊在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是對(duì)照．
（3）實(shí)驗(yàn)中A組綿羊在第二次注射后全部正常生活，這種免疫叫特異性免疫，其原理是注入毒性減弱的炭疽病毒在A組體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)抗體，使其在第二次注射后起到消滅炭疽病毒的作用．

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