【題目】小紅養(yǎng)了一盆花，由于她每天給花澆水，致使花的根腐爛，植株死亡．其原因是（ ）
A.水分過多，根無法進行吸收作用
B.水分過多，根無法進行呼吸作用
C.水分過多，使細菌大量繁殖
D.根吸收的水分過多

【答案】B
【解析】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長．如果澆水過多過勤，花土總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤的氧氣過少，根無法呼吸，會使花卉的根腐爛，導致花卉死亡．
故選：B．
此題考查的知識點是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應用．解答時可以從根的呼吸特點方面來切入．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王師傅在修剪月季時不小心被針刺了一下，立刻縮手。如圖示縮手反射的神經(jīng)結構。下列選項全正確的是（　　）

a 圖中的①是效應器

b 該圖表示的神經(jīng)結構叫反射弧

c 該神經(jīng)結構完成的反射屬于非條件反射

d 神經(jīng)沖動傳導的途徑和方向是：⑤→④→③→②→①

A. ab B. ad C. bc D. cd

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【題目】下圖是被子植物花、受精過程及果實結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）構成花的主要結構是雄蕊和雌蕊，圖一所示的花的結構中，屬于雄蕊結構的有〔 〕__________和〔 〕__________。

（2）圖二是被子植物的受精過程，即〔7〕_________中的精子與胚珠中的〔 〕_________結合形成受精卵的過程稱為受精。

（3）圖三是被子植物的果實，標號〔10〕__________來自于圖一中的〔 〕_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為植物葉片的生理活動示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向），圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線．請據(jù)圖分析作答：

（1）從葉片的結構分析，圖一中物質(zhì)①、②是通過_____進出葉片的。

（2）若圖一表示呼吸作用過程，則②代表的物質(zhì)是_____，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是_____。

（3）若圖一表示光合作用過程，則②代表的物質(zhì)是_____，物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細胞的_____（填細胞結構）；圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物開始積累的時間是_____點。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列實例與其相對應的繁殖方式用線連接起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡的不同放大倍數(shù)觀察同一標本，繪出模式圖如下。下列有關敘述錯誤的是

A. 首先在低倍鏡下觀察到的是①B. ②→③的操作只用粗準焦螺旋

C. ③中的細胞屬于同一種組織D. 觀察細胞結構效果最佳的是④

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【題目】某人胰島素分泌不足，可能會患上（ ）。
A.糖尿病
B.甲亢
C.呆小癥
D.低血糖

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【題目】圖中所示兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用、呼吸作用強度隨時間變化的情況，據(jù)圖分析不正確的是（　　）

A. 與光合作用相比，呼吸作用時時刻刻都在進行

B. M點表示的光合作用強度和呼吸作用強度相等

C. 白天引起光合作用強度變化的非生物因素主要是光照強度

D. 一晝夜內(nèi)該植株有機物總量最多的時間是N點對應的時間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某結構的血管分布狀況示意圖，其中b為毛細血管，“→”表示血液流動方向。請據(jù)圖回答：

（1）a表示________（填“動脈”或“靜脈”）血管。

（2）若b為小魚尾鰭內(nèi)毛細血管，在顯微鏡下觀察，判斷b為毛細血管，主要依據(jù)的是其內(nèi)血液中_____呈單行通過。

（3）若該結構為小腸絨毛，則________（填“a”或“c”）端血液中的營養(yǎng)物質(zhì)較多。

（4）若該結構為肺泡，則C內(nèi)流動的是________血。

（5）若該結構為腎臟，與a端相比，c端血液中的尿素含量________。

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