土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽能進(jìn)入細(xì)胞，而有害物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞，這主要是由于
A．細(xì)胞壁能控制物質(zhì)的進(jìn)出B．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出
C．細(xì)胞質(zhì)能控制物質(zhì)的進(jìn)出D．細(xì)胞壁的保護(hù)作用
B

試題分析：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái)，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過(guò)性，也有保護(hù)作用，所以此題答案為B。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，可結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行記憶。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）上圖中屬于植物細(xì)胞的是__ ，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是__。動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的主要區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞中無(wú)[]__、[]__和[  ]__。
（2）圖一中B是__它能不斷流動(dòng)促進(jìn)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換結(jié)構(gòu)。C是____ ，內(nèi)含__物質(zhì)。
（3）切番茄流出的紅汁水是__，主要來(lái)自結(jié)構(gòu)[]__ 。
（4）為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是__。光合作用的場(chǎng)所是__。
（5）圖二中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[]__ 。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖1是制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，他們的先后順序應(yīng)是（    ）
A．①②③④B．②③④①
C．④②①③D．③④②①

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小玉用顯徽鏡觀察某生物組織切片，她判斷該生物是動(dòng)物。她的判斷依據(jù)應(yīng)該是（  ）
A．該組織細(xì)胞沒(méi)有葉綠體B．該組織細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
C．該組織細(xì)胞沒(méi)有線粒體D．該組織細(xì)胞沒(méi)有成型的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

識(shí)圖簡(jiǎn)答題。

（1）結(jié)構(gòu)[ ① ]           對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持的作用。刀切鮮橙時(shí)，流出的黃色汁液主要來(lái)自圖中的結(jié)構(gòu)[   　]        。
（2）植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的場(chǎng)所是[③]         。下列屬于有機(jī)物的是（   ）
A、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)   B、水、糖類、脂肪
C、糖類、脂肪、氧       C、糖類、水、無(wú)機(jī)鹽
（3）動(dòng)植物細(xì)胞都有圖中哪些結(jié)構(gòu)：
                、               、                。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片幾個(gè)步驟：

操作的正確順序是                                      (可填入代號(hào))

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖是制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，正確的操作順序是
A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．④③②①

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

不管是植物細(xì)胞，還是動(dòng)物細(xì)胞，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都應(yīng)該有      、      、
         。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖是某植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答

（1）表示植物細(xì)胞示意圖是          圖，表示動(dòng)物細(xì)胞的示意圖是          圖。
（2）動(dòng)植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)中都含      、       和         。

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