【題目】水稻個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是

A. 卵細(xì)胞的形成 B. 種子的播種 C. 受精卵的形成 D. 胚的形成

【答案】C

【解析】

本題考查植物的受精作用、植物的有性生殖。解題的關(guān)鍵是掌握植物的受精作用、植物的有性生殖。

卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)，只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)。生物的個(gè)體發(fā)育是指受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、組織分化和器官的形成，直到發(fā)育成性成熟個(gè)體的過(guò)程，該過(guò)程可以分為兩個(gè)階段，即胚的發(fā)育和胚后發(fā)育。植物的個(gè)體發(fā)育首先經(jīng)過(guò)受精卵的分裂，發(fā)育成胚，胚是新一代植物體的幼體，種子是由胚珠發(fā)育而來(lái)，因此種子不是植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，而受精卵是被子植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用意義的敘述中，正確的是

A. 為綠色植物本身和其他生物提供無(wú)機(jī)物

B. 只為綠色植物本身提供能量

C. 維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定

D. 提高空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物光合作用表達(dá)式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示______。

（2）植物通過(guò)蒸騰作用，可促進(jìn)_______和無(wú)機(jī)鹽在植體內(nèi)運(yùn)輸。

（3）植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在[_____]______中，這些能量通過(guò)______作用釋放出來(lái)，為植物生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

（4）綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中的______起到了重要作用。

（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以通過(guò)哪些措施來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?______。（答出一點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“桃花深處蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，蜜蜂的這種行為是學(xué)習(xí)行為　 　

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】移栽植物時(shí)要帶土的主要目的是（）

A. 帶來(lái)水分 B. 避免損傷根毛和幼根

C. 避免損傷莖稈 D. 帶來(lái)無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果在開花之前，把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做處理。將甲、乙、丙三朵花分別用紙袋罩住，扎緊袋口，結(jié)果是

A. 甲不結(jié)果，乙結(jié)果，丙不結(jié)果

B. 甲、乙、丙都結(jié)果

C. 甲、乙、丙都不結(jié)果

D. 甲不結(jié)果、乙不結(jié)果，丙結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花生種子和小麥種子都具有的結(jié)構(gòu)是

A. 種皮和胚 B. 種皮、胚、胚乳 C. 胚和胚乳 D. 胚乳和子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在移栽植物時(shí)常帶土移栽，原因是（ ）

A. 減少水分散失 B. 防止破壞根毛

C. 減少營(yíng)養(yǎng)流失 D. 讓植物容易適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根尖分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是（ ）

A. 細(xì)胞體積小，細(xì)胞核大 B. 細(xì)胞體積大，細(xì)胞核大

C. 細(xì)胞體積大，細(xì)胞核小 D. 細(xì)胞體積小，細(xì)胞核小

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