11．所有的種子植物都有兩個(gè)基本特征：
（1）體內(nèi)有維管組織--木質(zhì)部和韌皮部；
（2）能夠產(chǎn)生種子并用種子繁殖．

分析 植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．

解答 解：根據(jù)植物的繁殖方式，我們一般把植物分成孢子植物和種子植物兩大類．種子植物是植物界中較高等的一個(gè)類群，包括裸子植物和被子植物，種子植物都具有的兩個(gè)基本特征是：①體內(nèi)都有維管組織-木質(zhì)部和韌皮部；木質(zhì)部內(nèi)有導(dǎo)管，可自下而上輸送水和無機(jī)鹽；韌皮部內(nèi)有篩管，能自上而下輸送有機(jī)物．②都能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代．
故答案為：（1）木質(zhì)部；韌皮部．
（2）種子；種子．

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是明確種子植物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．細(xì)胞分裂過程的正確順序是（　�。�
①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核  
②在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁  
③細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn)染色體等結(jié)構(gòu)，均分成兩等份，形成兩個(gè)新的細(xì)胞核．
A．①②③B．②①③C．③①②D．①③②

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．若不動(dòng)顯微鏡的其他部分，只是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將物鏡由40*換成10*，這時(shí)顯微鏡的視野將，（　　）
A．變亮B．變暗C．無變化D．變化無規(guī)律

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在下列各種現(xiàn)象中，屬于與溫度變化相適應(yīng)的是（　�。�
A．北雁南飛B．仙人掌葉變成針刺狀
C．蛾類的夜間活動(dòng)D．山頂?shù)钠煨螛?/td>

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，湖水中DDT的濃度為 0.00005ppm（ 注：DDT 降解極慢 ），檢測發(fā)現(xiàn)湖泊中生存的 A、B、C、D、E 五種生物體內(nèi)均含有不同濃度的 DDT，結(jié)果如下表：
受檢生物ABCDE
DDT 的濃度（ ppm ）0.0055.00.575.50.04
請根據(jù)所學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)的知識，用箭頭把它們之間的營養(yǎng)關(guān)系正確表示出來：A→E→C→B→D．由表中看出，有毒物質(zhì)DDT會(huì)通過食物鏈不斷積累，受害最為嚴(yán)重的生物是D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物圈中的動(dòng)物，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．加工者

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人類生殖與發(fā)育過程的簡單示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）形成A細(xì)胞的場所是輸卵管，形成過程叫受精．
（2）B結(jié)構(gòu)的名稱是臍帶，胎兒就是通過胎盤和B從母體血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排到母體的血液里．
（3）母體懷孕約280天左右，胎兒發(fā)育成熟從母體產(chǎn)出．胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過程稱為分娩．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)酵母菌和霉菌的敘述正確的是（　　）
A．兩者均有細(xì)胞核
B．生態(tài)系統(tǒng)中，酵母菌屬生產(chǎn)者，霉菌屬于分解者
C．兩者都能出芽生殖和孢子生殖
D．潮濕的皮衣、皮鞋是霉菌可以寄生的場所

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖，請根據(jù)圖回答問題，并將正確答案的序號填在后面的橫線上．
（1）圖中完成過程①的生物甲是D．
A．植物   B．動(dòng)物   C．人   D．細(xì)菌和真菌
（2）圖中物質(zhì)乙和丙分別是A
A．乙是二氧化碳，丙是二氧化碳    B．乙是二氧化碳，丙是氧氣 
C．乙是氧氣，丙是二氧化碳     D．乙是氧氣，丙是氧氣
（3）把一條死小魚深埋在一棵大樹的跟旁，過了好長一段時(shí)間以后，小魚不見了，其原因是D
A．被土壤分解了  B．被圖中的樹分解了  C．被圖中的動(dòng)物分解了  D．被圖中的甲分解了
（4）既能與動(dòng)植物共生，又能使動(dòng)植物和人患病的是A
A．甲   B．乙   C．丙   D．甲和丙
（5）對動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的理解，下列不正確的是C
A．動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過分解者的分解后，能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等可以被生產(chǎn)者利用的物質(zhì)
B．如果沒有動(dòng)物，有機(jī)物被分解利用的過程會(huì)受到影響 
C．動(dòng)物作為生產(chǎn)者，直接或間接以植物為食，使有機(jī)物被利用 
D．動(dòng)物攝取的有機(jī)物，有的參與構(gòu)成動(dòng)物的身體，有的被分解釋放能量，供生命活動(dòng)需要，同時(shí)產(chǎn)生可供生產(chǎn)者利用的物質(zhì)．

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