【題目】如圖是有莢膜的細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫出細(xì)菌各部分結(jié)構(gòu)的名稱。① _________ ;② ___________;③ _________ ;④ ___________;⑤ _________ ;⑥ ___________。

(2)從形態(tài)上,我們可以將細(xì)菌分為________、_____________三類。此細(xì)菌應(yīng)屬于________。

【答案】鞭毛 莢膜 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 DNA 細(xì)胞質(zhì) 球菌 桿菌 螺旋菌 桿菌

【解析】

細(xì)菌的形態(tài)有球菌、桿菌、螺旋菌三種類型,都是單細(xì)胞的;細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核。

(1)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有1鞭毛,2莢膜,3細(xì)胞壁,4細(xì)胞膜,5DNA集中的區(qū)域,6細(xì)胞質(zhì)。
(2)細(xì)菌有桿菌、球菌、螺旋菌,從細(xì)菌的形態(tài)上看此細(xì)菌屬于桿菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是 __。

(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究________等因素對(duì)光合作用的影響。

(3)一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________________,原因是__

(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是________(填寫“向左”“向右”或者“不動(dòng)”)。圖乙中的曲線________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:

1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的  者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的 

2)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量  和物質(zhì)  .該生態(tài)系統(tǒng)中,兔子的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于  

3)圖中  者,主要指營(yíng)腐生生活的    

4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較  (填強(qiáng)).

5)如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)  (填減少增多).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為血液流經(jīng)人體某處的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲中B是_____;與結(jié)構(gòu)A相連的血管是[、邸_____,該血管內(nèi)的血液是_____血。

(2)如圖乙中⑦代表組織細(xì)胞,由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體主要是__,血管N 內(nèi)流___血。

(3)如⑦代表肺泡,則圖乙中的M與圖甲中的[ ___ ] (血管)直接相連。

(4)若某人扁桃體發(fā)炎注射了青霉素,則藥物最先進(jìn)入心臟的 [_____];在藥物到達(dá)扁桃體的過(guò)程中,至少需要____次經(jīng)過(guò)心臟。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列微生物的描述,正確的是(


A.①可以寄生在②內(nèi),屬于細(xì)菌病毒也叫噬菌體

B.②③④⑤都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

C.形成芽孢是③特有的一種生殖方式

D.它們都可以在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者的角色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示是人類性別決定示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)從性染色體的角度分析,父親產(chǎn)生的精子類型有_______ 種。

(2)從圖中可以看出,生男生女取決于 ________ 產(chǎn)生的生殖細(xì)胞類型,并且生男生女的比例是接近于 _________

(3)從性染色體組成來(lái)看,后代A的性別為______性。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞有,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的能量轉(zhuǎn)換器是( 。

A. 線粒體和葉綠體 B. 線粒體

C. 葉綠體 D. 細(xì)胞壁和液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的過(guò)程中,若視野從甲調(diào)整為乙,需要移動(dòng)裝片的方向以及應(yīng)先后調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)一般是(  )

A. 向上③② B. 向上④② C. 向下③① D. 向下③②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人類起源與發(fā)展示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)①表示的物種名稱為________。

(2)依據(jù)已有證據(jù),與生物學(xué)家推測(cè),在①之前自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)對(duì)人類起源有重大影響的變化,這一變化是________。

(3)從①到②表示人類開始向著________的方向發(fā)展,從②到③表示人類開始________工具。

(4)從③到⑦,除著裝發(fā)生了變化之外,內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的顯著變化是________明顯增大,并且產(chǎn)生了________,用于個(gè)體間的交流。

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