【題目】請分析下列資料,回答相關(guān)問題.

資料一:近年來,越來越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物,這為狂犬病的傳播帶來隱患,我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢。狂犬病患者一旦發(fā)病幾乎全部死亡。專家提醒:如被寵物咬傷,應(yīng)在24小時內(nèi)注射狂犬疫苗。

資料二:幾年前曾經(jīng)肆虐的甲流,因為甲流疫苗的廣泛使用而得到了有效遏制,而沒有接種過甲流疫苗的人則往往容易患病。

資料三:古人云:“是藥三分毒!钡谖覈瑸E用抗生素的現(xiàn)象卻非常普遍,有的人把它當(dāng)作感冒等疾病的“萬靈丹”。據(jù)不完全統(tǒng)計,我國每年約有8萬人直接或間接死于濫用抗生素。

(1)從免疫的角度來看,被寵物咬傷后注射的狂犬疫苗屬于________,通過接種疫苗獲得免疫力,屬于________免疫

(2)甲流具有傳染性和流行性的特點,從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看,沒有接種甲流疫苗的人屬于________,學(xué)校為防止甲流大面積流行,采取了定期消毒、開窗通風(fēng)等措施,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于________

(3)甲流流行時,使用抗生素治療效果不顯著,主要是因為抗生素的作用對象是細菌、真菌等微生物,而甲流的病原體是病毒,病毒結(jié)構(gòu)簡單,一般由________組成

(4)抗生素類藥屬于處方藥。為確保藥安全,無論是處方藥還是非處方藥,在用藥前都應(yīng)關(guān)注________上的各項信息。

【答案】 抗原 特異性 易感人群 切斷傳播途徑 蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì) 使用說明

【解析】傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性。病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。
(1)接種的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進入人體后能刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,增強抵抗力,從而避免傳染病的感染。因此,從免疫的角度來看,被寵物咬傷后注射的狂犬疫苗屬于抗原。接種疫苗可以刺激機體產(chǎn)生抗體,抗體具有特異性,因此通過接種疫苗獲得免疫力,屬于特異性免疫
(2)甲流具有傳染性和流行性的特點,從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看,沒有接種甲流疫苗的人對甲流感缺乏免疫力,因此屬于易感人群。學(xué)校為防止甲流大面積流行,采取了定期消毒、開窗通風(fēng)等措施,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于切斷傳播途徑。
(3)甲流流行時,使用抗生素治療效果不顯著,主要是因為抗生素的作用對象是細菌、真菌等微生物,而甲流的病原體是病毒,病毒結(jié)構(gòu)簡單,一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成。
(4)抗生素類藥屬于處方藥為確保藥安全,無論是處方藥還是非處方藥,在用藥前都應(yīng)關(guān)注使用說明上的各項信息。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷題

(1)細嚼饅頭,會感到甜味,是因為饅頭中的淀粉被轉(zhuǎn)化為麥芽糖。 ____

(2)口腔在整個消化過程中,僅起到嚼爛食物的作用。 ______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列做法中,沒有注意食品安全的是

A. 生產(chǎn)綠色食品 B. 用清水浸泡,沖洗水果蔬菜

C. 吃發(fā)芽的馬鈴薯 D. 賣肉時看肉是否檢疫合格

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一項研究顯示了哺乳動物和鳥類瀕;蚴艿酵{的原因。使用下表回答問題:

原因

哺乳動物

鳥類

偷獵

31﹪

20﹪

棲息地的喪失

32﹪

60﹪

外來物種

17﹪

12﹪

其他原因

20﹪

8﹪


(1)數(shù)據(jù)解釋:哺乳動物瀕;蚴芡{的主要原因是什么?。
(2)鳥類收威脅的主要原因是什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】取一條活的蚯蚓,防止玻璃板上觀察:
(1)用手觸摸蚯蚓身體腹部,感覺。用放大鏡觀察,可以看到腹部有許多小突起—
(2)蚯蚓在玻璃上運動比在紙上運動的速度要。
(3)在實驗的過程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球,輕輕地擦蚯蚓體表,這是因為蚯蚓是靠呼吸的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種植黃瓜和扁豆等蔬菜時,一般要使用木條架供其生長,目的是( 。

A. 有利于傳粉 B. 擴大光合作用的面積

C. 摘果實方 D. 提高土壤肥力

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一株綠色開花植物,形成果實和種子,一般必須完成兩個主要的生理活動,它們是( )
A.開花和傳粉
B.自花和異花傳粉
C.開花和受精
D.傳粉和受精

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請仔細閱讀下面的短文,完成有關(guān)問題:
小蝗蟲到池塘邊玩耍,遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡。鯽魚開腔道:“旱鴨子,你敢把頭沒在水中一個鐘頭嗎?”小蝗蟲滿不在乎地說:“敢!但你敢到岸上呆一個鐘頭嗎?”鯽魚想了想說:“敢!”心里卻想:“等輪到我時,你早已憋死啦。”青蛙跑來作證,于是小蝗蟲將頭深深浸入水中,一個小時后,小蝗蟲安然無恙地抬起頭,鯽魚頓時傻了眼。青蛙催促道:“鯽魚先生請便吧!宾a魚不得已,跳到岸上,不一會兒便死去了。
(1)蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為頭部、胸部、腹部三部分,它的體表有 , 可以起保護和支持作用,并能防止。
(2)鯽魚生活在水中,它的呼吸器官是 , 通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)助作用游泳。
(3)鯽魚失敗的原因是:它不知道蝗蟲呼吸時,氣體出入身體的門戶著生在胸腹部位的。
(4)如果參與賭博的鯽魚換成青蛙,青蛙會死亡? , 原因是青蛙靠呼吸。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是探究唾液淀粉酶對饅頭中的淀粉消化作用的幾組實驗。

組別

第一組

第二組

第三組

第四組

加入物質(zhì)

饅頭碎屑

和唾液

饅頭碎屑

和清水

饅頭塊

和唾液

饅頭碎屑

和唾液

水溫和時間

90℃,10分鐘

37℃,10分鐘

37℃,10分鐘

37℃,10分鐘

(1)10分鐘后,分別向四組實驗的試管內(nèi)滴入碘液,不變藍的是第______組。

(2)該實驗中共設(shè)置了______組對照實驗,以“唾液”為變量時,應(yīng)選取______兩組為一組對照實驗。根據(jù)已有知識,此時你的假設(shè)是___________________________________

(3)實驗時,取A、B兩支試管,分別加入等量的饅頭屑,再向A試管加2 mL 唾液,向B試管加1 mL清水,分別攪拌后放于37℃溫水中保溫l0分鐘。此步驟有一處明顯錯誤并改正是_______________________

(4)把三支試管放人37℃的溫水中水浴是因為____________________________

(5)把饅頭切碎是模擬口腔中的________________

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