【題目】小郭自制了一個(gè)密閉的生態(tài)瓶，要使模擬的生態(tài)系統(tǒng)維持更長(zhǎng)時(shí)間，該生態(tài)瓶最好放在（ ）
A.床柜上
B.陽(yáng)臺(tái)上
C.冰箱里
D.衣柜里

【答案】B
【解析】解：能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)．在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽(yáng)能，生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自太陽(yáng)．因此該生態(tài)瓶最好放在有陽(yáng)光的陽(yáng)臺(tái)上．故選：B
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的；能量沿著食物鏈單向流動(dòng)，逐漸遞減才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是王先生用血糖儀在飯前、飯后測(cè)量血糖含量變化曲線(xiàn)。引起圖中c-d段血糖濃度快速下降的激素是

A.胰島素B.甲狀腺激素

C.雌性激素D.雄性激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察河蚌內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：

（1）圖中①的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_____，是河蚌的_____器官。

（2）在解剖河蚌時(shí)，發(fā)現(xiàn)河蚌具有適于水中呼吸的器官是[]_____。

（3）圖中③的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_____，它的分泌物能形成保護(hù)柔軟身體的堅(jiān)硬的_____從而使其更好的適應(yīng)環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知物種A的化石比物種B的化石出現(xiàn)的晚，那么( )
A.物種A比物種B的數(shù)量多
B.物種A可能是較晚形成的
C.物種A由物種B進(jìn)化而來(lái)
D.物種B由物種A進(jìn)化而來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前科學(xué)家宣布，一種被稱(chēng)為“燈塔水母”的微型海洋生物，很可能是世界上唯一不會(huì)死亡的生物．請(qǐng)問(wèn)“燈塔水母”屬于哪類(lèi)動(dòng)物（　　）
A.腔腸動(dòng)物
B.甲殼動(dòng)物
C.軟體動(dòng)物
D.魚(yú)類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的免疫器官主要有（　�。�
A.血液、淋巴和溶菌酶
B.皮膚、黏膜、纖毛等
C.糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸等
D.胸腺、脾臟和淋巴結(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)圖，看圖填空。

（1）圖中①表示的是________，③表示的是________。

（2）序號(hào)______模擬人體的膈，序號(hào)_____模擬人體的胸廓。

（3）圖________表示吸氣，此時(shí)胸廓的容積________，肺處于________狀態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語(yǔ)提示的是生物之間的（ ）
A.捕食關(guān)系
B.合作關(guān)系
C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.寄生關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語(yǔ)揭示了動(dòng)物之間的互惠互利關(guān)系．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案