（2008?濱州）下列選項中，不屬于生物的是（　�。�
分析：此題考查生物與非生物的區(qū)別．非生物不具有營養(yǎng)、呼吸、排泄等生物的特征．
解答：解：病毒、草履蟲、魚都具有營養(yǎng)、呼吸、排泄等生物的特征，它們都屬于生物．飛機不具有營養(yǎng)、呼吸、排泄等生物的特征，不屬于生物．
故選B
點評：生物與非生物的區(qū)別，在于生物具有營養(yǎng)、呼吸、排泄等生物的特征．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?濱州）如圖所示是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓的變化曲線．請分析回答：
（1）曲線AB段表示
吸氣
吸氣
時肺內(nèi)氣壓的變化．
（2）曲線發(fā)生BC段變化時，胸廓的前后、左右、上下徑都
縮小
縮小
．
（3）本次呼吸中，吸氣結束的一瞬間是坐標系中的
B
B
點，此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓
相等
相等
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?濱州）在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表：
  • <u id="4i4mm"></u>
    


    
裝置
甲
乙
丙
丁
    

    
場所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
    

    
溫度
23℃
23℃
23℃
23℃
    

    
棉華干濕狀態(tài)
潮濕
干燥
潮濕
干燥
    

    
數(shù)日后種子萌發(fā)狀況
全部萌發(fā)
沒有萌發(fā)
全部萌發(fā)
沒有萌發(fā)（1）根據(jù)此實驗可得出種子萌發(fā)所需要的條件是
    一定的水分（加上適宜的溫度亦可得分）
    一定的水分（加上適宜的溫度亦可得分）
    ，若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長良好的是
    甲
    甲
    組．
    （2）要證明“光照對種子萌發(fā)是否有影響”，在實驗設計上可選用
    甲組與丙組
    甲組與丙組
    作為實驗組和對照組．
    （3）請對上述實驗條件稍加改動，設計實驗探究溫度對種子萌發(fā)是否有影響．

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
				
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2008?濱州）趙剛在今年5月12日發(fā)生的汶川大地震中失血過多，急需輸血．經(jīng)化驗，他的血型為AB型．在正常情況下應該給他輸入的血液為（　�。�
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
				
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2008?濱州）將白鼠胚胎的細胞核移入灰鼠的去核卵內(nèi)，在體外發(fā)育成胚胎，再植入黑鼠的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，所產(chǎn)下的小鼠的毛色為（　　）
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
				
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2008?濱州）回答下列問題：
    （1）失去雛雞的母雞能帶小貓，失去了雛鳥的美國紅雀能給金魚喂食，這是因為它們雖然失去了自己的后代，但它們哺育后代的本領并沒有消失，這是因為動物的本能是由
    遺傳因素
    遺傳因素
    決定的．這種行為屬于
    先天性行為
    先天性行為
    ．
    （2）根的主要功能是
    吸收水分和無機鹽
    吸收水分和無機鹽
    ，用肥沃土壤的浸出液培養(yǎng)的幼苗比用蒸餾水培養(yǎng)的幼苗長勢健壯，說明植物的生活需要
    無機鹽
    無機鹽
    ．
    （3）在陰雨的天氣條件下，風媒花不能完成自然傳粉，為了保證產(chǎn)量，促要采取
    人工授粉
    人工授粉
    ．
    （4）果蠅的發(fā)育過程經(jīng)歷了
    卵、幼蟲、蛹、成蟲
    卵、幼蟲、蛹、成蟲
    ，而且幼蟲與成蟲的差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)．
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
			
	
    
		
    


    同步練習冊答案