某生物科技小組的同學(xué)將同時死去的10條小金魚分成甲、乙兩組;甲組的5條小金魚滅菌后放在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來,乙組的5條小金魚被深埋在一棵大樹的根部,數(shù)十天后,發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚全腐爛了。請根據(jù)實驗答問:
(1) 本實驗可證明腐生生物細(xì)菌能將 的遺體 。
(2) 該實驗中的實驗組是 組,對照組是 組。
(3) 該實驗中甲、乙兩組為什么要選用同時死去的5條小金魚?
因為實驗時要控制除了 、 條件以外的其他因素影響。
科目:初中生物 來源: 題型:
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某生物科技小組的同學(xué)在討論影響菊花開放的生態(tài)因素時,有的同學(xué)認(rèn)為菊花的開放是受溫度的影響,也有的同學(xué)認(rèn)為是受光照長短的影響。請你就此問題設(shè)計一個實驗,探究影響菊花開放的生態(tài)因素。
(1)提出問題:_______________________________________________。
(2)做出假設(shè):_______________________________________________。
(3)設(shè)計實驗方案:___________________________________________。
查閱資料得知秋天菊花開放時每天光照時間和溫度。設(shè)計對照組和實驗組。
對照組:光照時間是菊花秋天開放時的要求,其它條件均是菊花開放時的實際條件。
實驗組:____________________________不是資料得到的數(shù)據(jù),其它條件同對照組。
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科目:初中生物 來源:《2.3.4 微生物在生物圈中的作用》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2005-2006學(xué)年安山東省聊城市鄭家中學(xué)八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年人教版八年級(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題
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