（2011?牡丹區(qū)模擬）為避免對胃產(chǎn)生刺激，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊里服用．下列有關(guān)淀粉及其消化和吸收的說法中，不正確的是（　�。�
分析：胃對淀粉沒有消化作用，把對胃有刺激的藥物封裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以減少藥物對胃的刺激．
解答：解：A、人體進行生理活動所需要的能量，主要由食物中的糖類供給，糖類是人體進行生理活動的主要能源，淀粉是食物中常見的糖類．故不符合題意．
B、唾液中含有的唾液淀粉酶只能將淀粉分解為麥芽糖，對蛋白質(zhì)沒有消化作用．故符合題意．
C、胃中只含有胃液這一種消化液，胃液中含有胃蛋白酶，能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進行初步消化；對淀粉、脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)沒有消化作用；故不符合題意．
D、各段消化道的吸收能力是不同的，口腔、咽、食道基本上沒有吸收能力，胃只能吸收少量的水和酒精，小腸是主要的吸收器官，葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、無機鹽、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)都是由小腸吸收的，大腸只能吸收少量的水、無機鹽和一部分維生素；因此葡萄糖只能由小腸吸收．故不符合題意．
故選：B
點評：此題考查了淀粉的消化過程和消化后的營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?牡丹區(qū)模擬）流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列事件．以下幾幅流程圖中，錯誤的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?牡丹區(qū)模擬）美國西部有一片森林用來養(yǎng)鹿，其中也發(fā)現(xiàn)該片森林有許多鹿的天敵如狼、豹、山獅等，假如只把這片森林中的狼殺絕，鹿群的數(shù)量將更可能如圖_____所示．（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?牡丹區(qū)模擬）圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過程．請回答：
（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①直接進行過程②的營養(yǎng)物質(zhì)是
水、無機鹽、維生素
水、無機鹽、維生素
．
（2）在觀察活體材料時，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點是
該血管壁只有一層上皮細胞構(gòu)成
該血管壁只有一層上皮細胞構(gòu)成
．
（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是
由靜脈血變成動脈血
由靜脈血變成動脈血
．物質(zhì)B進入甲細胞后與
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合在一起運輸．
（4）除A外，人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時，經(jīng)過
腎小球、腎小囊壁的濾過作用
腎小球、腎小囊壁的濾過作用
和
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
兩個重要的生理過程形成尿液．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?牡丹區(qū)模擬）細胞是動植物體的基本單位，是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體．在細胞中控制物質(zhì)進出細胞的、作為細胞“動力車間”的和控制細胞生命活動的細胞結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
①細胞壁  ②細胞膜  ③細胞質(zhì)  ④細胞核  ⑤液泡  ⑥葉綠體  ⑦線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?牡丹區(qū)模擬）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)的過程，圖中標號①②③④⑤分別表示生物的各種生理過程請分析作答．
（1）流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量都來自于圖中的
A生產(chǎn)者
A生產(chǎn)者
的
光合
光合
作用．
（2）完成生理過程④的生物是
細菌、真菌
細菌、真菌
．
（3）過程①和③指生物的
呼吸
呼吸
作用．

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