【題目】稻田中的雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分，這兩種生物之間的關(guān)系屬于（　�。�

A. 合作 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 捕食 D. 寄生

【答案】B

【解析】試題分析：稻田中的雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分，生存空間，因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 “食桃種其核，一年核生芽。二年長(zhǎng)枝葉，三年桃有花�！蹦懵�(tīng)過(guò)這首白居易的《種桃歌》嗎?白居易借助桃樹(shù)來(lái)抒發(fā)自己惆悵萬(wàn)千的悲傷之感，卻也道出了桃樹(shù)的生長(zhǎng)與繁殖。

（1）詩(shī)中提到的芽發(fā)育形成新的枝葉，其實(shí)是源于芽中有_________組織。上圖中的對(duì)應(yīng)關(guān)系（寫(xiě)字母）是：①發(fā)育成_________，②發(fā)育成_________，③發(fā)育成_________。

（2）（請(qǐng)寫(xiě)數(shù)字）桃樹(shù)根的生長(zhǎng)過(guò)程中，根尖吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[__]，該部位的特點(diǎn)是生有大量根毛。根的生長(zhǎng)一方面要靠[__]細(xì)胞的分裂時(shí)細(xì)胞數(shù)目增多，另一方面要靠[__]細(xì)胞體積的增大。請(qǐng)?jiān)趫D中圓圈內(nèi)，對(duì)應(yīng)寫(xiě)上符合該區(qū)細(xì)胞特點(diǎn)的代表字母。

（3）你見(jiàn)過(guò)如圖中給植物打針輸液的情形嗎?這是近年來(lái)在果樹(shù)栽培和樹(shù)木移栽過(guò)程中常用的一種方法，輸液時(shí)用針頭在枝干由上向下刺45度插入樹(shù)木的_________組織，給植物輸?shù)囊后w中可能有_________這些物質(zhì)，用以促進(jìn)植物體的生長(zhǎng)和成活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小源讓媽媽網(wǎng)購(gòu)了一臺(tái)酸奶機(jī)自制酸奶，這是小源第一次自己動(dòng)手制作食物．按照教程，小源首先將酸奶機(jī)內(nèi)的容器放在沸水中煮5分鐘，接著立刻趁熱將買(mǎi) 來(lái)的盒裝新鮮純牛奶和乳酸菌粉（里面含有大量活的A乳酸桿菌）倒入其中，充分?jǐn)嚢韬�，放入酸奶機(jī)中，設(shè)定加熱溫度和時(shí)間，進(jìn)行發(fā)酵．等待的時(shí)間總是漫長(zhǎng) 的，小源很關(guān)心酸奶發(fā)酵的進(jìn)度，時(shí)不時(shí)打開(kāi)酸奶機(jī)看看酸奶是否制作完成．“�！钡囊宦�，設(shè)定的時(shí)間終于到了，小源迫不及待的揭開(kāi)酸奶蓋，品嘗了一口，但是 很可惜沒(méi)有制作成功．

（1）“盒裝新鮮純牛奶”為A乳酸桿菌的發(fā)酵提供了________．

（2）將容器放在沸水中煮5分鐘，目的是________．

（3）“將乳酸菌粉倒入其中”的過(guò)程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的________步驟．

（4）小源制作酸奶不成功，應(yīng)該改進(jìn)的地方有：

①沸水煮過(guò)的容器應(yīng)________后再倒入新鮮純牛奶和乳酸菌粉．

②設(shè)定溫度和時(shí)間后，等待過(guò)程中不可________．

（5）小源也想知道酸奶制作失敗的原因，他翻閱了一些資料：

資料1：不同溫度下，A乳酸桿菌菌株生長(zhǎng)情況如表．

資料2：在38℃和適宜的環(huán)境下，每ml奶中含有的A乳酸桿菌活菌數(shù)隨發(fā)酵時(shí)間的關(guān)系如圖．

表：不同溫度下A乳酸桿菌菌株生長(zhǎng)情況表

菌株

編號(hào)

溫度（℃）

2℃

10℃

25℃

38℃

42℃

53℃

60℃

1

﹣

﹣

++

++

+

±

﹣

2

﹣

﹣

++

++

+

±

﹣

3

﹣

﹣

+

+

+

﹣

﹣

4

﹣

﹣

++

++

+

﹣

﹣

5

﹣

±

+

++

+

±

﹣

注：++生長(zhǎng)極好；+生長(zhǎng)良好；±菌體很少；﹣無(wú)菌體

資料3：每mL酸奶中的A乳酸桿菌活菌數(shù)越多，酸奶的品質(zhì)越好．

根據(jù)資料，小源制作酸奶時(shí)應(yīng)將溫度控制在________　℃范圍內(nèi)；發(fā)酵最長(zhǎng)時(shí)間不宜超過(guò)________小時(shí)．

（6）除酸奶外，饅頭和面包的制作也離不開(kāi)發(fā)酵．饅頭和面包松軟多孔，就是因?yàn)?/span>________菌在________（有/無(wú)）氧氣的環(huán)境下進(jìn)行發(fā)酵，產(chǎn)生了________氣體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了有好的收成，要在早春播種。采用“地膜覆蓋”的方法可以促進(jìn)早出苗，其原因是（ ）

A．種子萌發(fā)需要遮光 B．保溫、保濕、有利于萌發(fā)

C．阻擋了鳥(niǎo)類(lèi)取食種子 D．保濕有利于種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是同一溫度下，綠色植物光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 曲線a或b都可以反應(yīng)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

B. A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度不同，是因?yàn)槎趸紳舛炔煌?/span>

C. 使A點(diǎn)光合作用強(qiáng)度繼續(xù)增加的方法是增大光照強(qiáng)度

D. 增加二氧化碳濃度或增強(qiáng)光照都可以使C點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)中葉，法國(guó)學(xué)者路易斯巴斯德做了下面的實(shí)驗(yàn)。巴斯德把澄清的肉湯倒入兩個(gè)鵝頸燒瓶中，把其中的一瓶肉湯A煮沸，而另一瓶肉湯B則不加熱煮沸。幾天后，未煮沸的肉湯B變得渾濁，而煮沸的肉湯A仍保持澄清。接著，巴斯德打破了盛有澄清肉湯A的鵝頸燒瓶的瓶頸。數(shù)日后，澄清的肉湯A變得渾濁。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題。

（1）將肉湯A煮沸是為了______。

（2）肉湯B變渾濁，說(shuō)明肉湯B中有______。

（3）將A的瓶頸打破后，肉湯變渾濁，說(shuō)明細(xì)菌來(lái)自______。

（4）巴斯德實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論稱(chēng)為______。這一觀點(diǎn)否定了關(guān)于生命起源的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】到了寒冷的冬天，楊樹(shù)紛紛落葉，而柏樹(shù)卻郁郁蔥蔥，這說(shuō)明（ ）

A. 它們適應(yīng)寒冷環(huán)境的方式不同 B. 楊樹(shù)不能適應(yīng)寒冷的環(huán)境

C. 柏樹(shù)更能適應(yīng)寒冷的環(huán)境 D. 柏樹(shù)影響了楊樹(shù)的葉吸收陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：根據(jù)如表完成下列問(wèn)題：

⑴若選用①和②號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是______________________，主要探究____________________________________________，觀察到②號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________________。

⑵若探究牙的咀嚼對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用①和③號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么X處放入的是____________________________。

⑶試管中的碘液的作用是用來(lái)檢驗(yàn)是否存在________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】參考如圖，下列選項(xiàng)中屬于鳥(niǎo)適于飛行特點(diǎn)的是（　　）

①身體呈流線型②有氣囊輔助肺呼吸③前肢變成翼④長(zhǎng)骨中空⑤卵表面有堅(jiān)韌的卵殼

A. ①②③④B. ②③④⑤C. ①②③⑤D. ①③④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案