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18.根據植物葉片結構示意圖分析回答問題.
(1)對葉片起保護作用的是①④(填寫數(shù)字).
(2)②叫做葉肉,是植物進行光合作用的部位.
(3)③里面有導管(可以輸導水分和無機鹽)、篩管(可以輸導有機物).
(4)⑤叫做氣孔,是進行氣體交換的門戶.

分析 圖為葉片橫切面結構圖,圖示中,①是上表皮,②是葉肉,③葉脈,④是下表皮,⑤氣孔,

解答 解:(1)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,表皮包括上表皮和下表皮,表皮由一層排列緊密、無色透明的細胞構成,表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質層,表皮主要起保護作用,屬于保護組織.
(2)葉肉細胞含有的葉綠體是光合作用的場所,葉肉細胞具有儲藏營養(yǎng)物質的功能,屬于營養(yǎng)組織.
(3)葉脈屬于輸導組織,有運輸物質的作用,其內的導管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物.
(4)氣孔是由保衛(wèi)細胞之間形成的小孔.被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”.保衛(wèi)細胞壁因外側較薄而內側較厚,保衛(wèi)細胞吸水時,細胞膨脹,細胞厚度增加,兩細胞分離,氣孔張開;保衛(wèi)細胞失水時,細胞收縮,細胞厚度減小,兩細胞合并,氣孔閉合.所以氣孔的張開和閉合由保衛(wèi)細胞控制.
故答案為:(1)①④
(2)葉肉
(3)導管;篩管
(4)氣孔

點評 解題的關鍵是明確葉的結構以及氣孔開關與保衛(wèi)細胞的關系.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.正確表示脊椎動物進化大致歷程的是( 。
A.魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類→鳥類
B.魚類→兩棲類→爬行類→鳥   類→哺乳類
C.魚類→兩棲類
D.魚類→兩棲類

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

15.DNA是人體的遺傳物質.√.(判斷對錯)

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6.為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某化學活動小組的同學設計了如圖所示的裝置進行實驗:
(1)首先由導管A 吸氣約15s,觀察到澄清的石灰水不變,說明空氣中二氧化碳的含量低.
(2)然后由導管B  吹氣約15s,觀察到澄清的石灰水變渾濁,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量高.
(3)綜合上述實驗,可得出的結論是:人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的二氧化碳的含量高,二氧化碳產生的部位是組織細胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下面關于生物的特征說法正確的是( 。
A.既能在水中生活也能在陸地上生活的動物是兩棲動物
B.體表有羽毛,用肺呼吸和氣囊輔助呼吸的就是鳥類
C.爬行動體表有鱗片或甲,卵有堅硬的卵殼,生殖發(fā)育不受水的限制
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經過咽.肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,其結構和功能的基本單位是肺泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.試劑的正確選擇和使用是實驗成功的關鍵.下列實驗中所用試劑不能很好地達到使用目的是( 。
實驗名稱所用試劑使用目的
A觀察酵母菌臨時裝片碘液給酵母菌染色
B綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素
C制作人口腔上皮細胞臨時裝片生理鹽水保持細胞形態(tài)
D比較不同果蔬中維生素C的含量高錳酸鉀溶液與維生素C反應
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.甲圖為菜豆種子的萌發(fā)和幼苗生長過程,乙圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程,據圖回答:

(1)甲圖菜豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質來自種子的子葉.圖中①-③階段,種子中的有機物會逐漸減少,主要是因為進行了一項重要的生理活動即呼吸作用,為種子萌發(fā)提供能量,在萌發(fā)過程中,最先突破種皮向下延伸的是種子結構中的胚根部分.
(2)乙圖中[B]表示的結構應該是生殖系統(tǒng)的卵巢.
(3)從圖中可以看出,我們的生命開始于一個被稱為[C]受精卵的細胞,出生前舒適地生活在母親的子宮內,從母親那里獲得營養(yǎng).如果出生的是男孩子,其體細胞中的性染色體組成是XY.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.為了保持生活環(huán)境中的空氣新鮮和清潔,下列哪項做法不可?( 。
A.植樹造林,綠化環(huán)境B.保持室內空氣流通
C.室內盡量多放些花卉D.保持環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生

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