“一個雞蛋就是一個卵細胞。”這一說法是錯誤的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2015-2016廣西桂林第一中學(xué)八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體細胞內(nèi)的染色體,正常來源是( )

A.一半來自父方、一半來自母方

B.一半以上來自父方,一半以下來自母方

C.一半以下來自父方、一半以上來自母方

D.與父親相似的人,來自父方多,與母親相似的人,來自母方多

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科目:初中生物 來源:2015-2016甘肅嘉峪關(guān)市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖中,圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖,圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是細胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖完成下列問題:([ ]中填數(shù)字或字母)

(1)圖一中的綠色植物進行光合作用主要場所是[ ] (從圖三中選填),是圖一中所示的過程 (選填“A”、“B”或“C”)。

(2)圖一中水分在植物體內(nèi)向上運輸?shù)膭恿κ莵碜赃^程[ ] ,該過程中,水分散失的“門戶”是圖二中的[ ]

(3)圖三中甲乙兩種細胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] 。

(4)農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物,他們可在夜間,通過適當降低大棚內(nèi)的溫度來提高產(chǎn)量,其原理是 ,有利于有機物的積累。

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科目:初中生物 來源:2015-2016甘肅定西渭源新寨中學(xué)八年級下學(xué)期第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生,課余時間喜歡做一些小實驗。在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后,便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽,有的沒長。他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。

(1)根據(jù)你學(xué)的知識,你認為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是: 。

A.死了 B.沒有帶芽眼 C.塊太小 D.沒有根

(2)為了驗證該原因是否成立,小剛又重新進行了實驗。

①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號為甲、乙。

②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將 種在甲花盆內(nèi),將 種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時間后觀察。

③你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是

④預(yù)計 花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗,小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是 。

⑤得出的結(jié)論是 。

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科目:初中生物 來源:2015-2016甘肅定西渭源新寨中學(xué)八年級下學(xué)期第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

近親之間,基因來自共同的祖先,因此攜帶 基因的可能性比較大,故我國法律規(guī)定:禁止 血親和 血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚。

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科目:初中生物 來源:2015-2016甘肅定西渭源新寨中學(xué)八年級下學(xué)期第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:判斷題

化石為生物進化提供了唯一證據(jù)。( )

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科目:初中生物 來源:2015-2016甘肅定西渭源新寨中學(xué)八年級下學(xué)期第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正常人體細胞中的染色體數(shù)目是( )

A.22對 B.23對 C.22條 D.23條

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科目:初中生物 來源:2015-2016甘肅定西秦祁中學(xué)、新寨中學(xué)七年級下第一階段考試生物卷(解析版) 題型:探究題

下表為探究“口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”的實驗記錄表

(1)請在表內(nèi)填寫實驗現(xiàn)象(請?zhí)顚懽帜福篈.變藍 B.不變藍

(2)1、2號試管的實驗現(xiàn)象說明 。

(3)3號試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是因為唾液里的 將淀粉分解成了麥芽糖。

(4)4號的對照實驗是 號試管。

試管

加入的物質(zhì)(各2毫升)

溫度

試劑

實驗現(xiàn)象

1號

淀粉+唾液

0℃

碘液

2號

淀粉+唾液

80℃

碘液

3號

淀粉+唾液

37℃

碘液

4號

淀粉+清水

37℃

碘液

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科目:初中生物 來源:2015-2016廣東潮州市湘橋區(qū)七年級學(xué)第一學(xué)期期末統(tǒng)生物試卷(解析版) 題型:填空題

綠色植物通過____________作用制造有機物,通過____________作用分解有機物。

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