A，B，C三位同學(xué)需要對(duì)一袋小麥種子進(jìn)行發(fā)芽率測(cè)定，他們運(yùn)用抽樣檢測(cè)的方法同時(shí)做了測(cè)定小麥發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)．A同學(xué)為了避免浪費(fèi)，取了五粒小麥種子進(jìn)行發(fā)芽率測(cè)定，B同學(xué)挑出個(gè)大飽滿(mǎn)的種子進(jìn)行發(fā)芽率測(cè)定，C同學(xué)隨意抽取袋中的100粒種子進(jìn)行發(fā)芽率的測(cè)定．從三位同學(xué)取樣的方法來(lái)看：
（1）    同學(xué)所測(cè)定的發(fā)芽率的結(jié)果最接近總體的真實(shí)情況．
（2）    同學(xué)和    同學(xué)所測(cè)定的結(jié)果準(zhǔn)確性欠佳，其原因是前者抽樣時(shí)樣本的數(shù)量    ，后者抽樣時(shí)受到了    的影響．
【答案】分析：本題考查種子的發(fā)芽率．首先明確種子的發(fā)芽率．
解答：解：種子的發(fā)芽率指的是萌發(fā)的種子數(shù)占供檢測(cè)的種子數(shù)的百分比．計(jì)算公式為：
（1）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了避免出現(xiàn)偶然性，應(yīng)隨機(jī)抽取一定量的種子作樣本，設(shè)置重復(fù)組，取平均值作測(cè)定結(jié)果．C同學(xué)是隨意抽取的100粒種子進(jìn)行發(fā)芽率的測(cè)定，更符合真實(shí)情況．
（2）A同學(xué)選取的種子數(shù)量太少，容易出現(xiàn)偶然性；B同學(xué)挑的種子是粒大飽滿(mǎn)的，受主觀(guān)因素的影響，也容易出現(xiàn)偶然性．
故答案為：（1）C
（2）A；B；過(guò)少；主觀(guān)因素
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于種子的發(fā)芽率的考查，大多以實(shí)驗(yàn)題或是計(jì)算題的形式出現(xiàn)，難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?槐蔭區(qū)三模）某學(xué)校的幾位同學(xué)用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)：
（一）實(shí)驗(yàn)過(guò)程
（1）取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個(gè)杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖甲所示．

（4）將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間．
（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一段時(shí)間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā)．
請(qǐng)根據(jù)以上資料回答下列問(wèn)題：
（1）如果把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要
光照
光照
”．
（2）如果把A、C作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是
種子的萌發(fā)需要空氣
種子的萌發(fā)需要空氣
．
（3）大豆種子萌發(fā)后發(fā)育形成幼苗．幼苗乙是由圖丙中的
8、9、10、11
8、9、10、11
（填序號(hào)）共同構(gòu)成的
胚
胚
發(fā)育而成．
（4）大豆種子萌發(fā)時(shí)，丙圖中[
10
10
]
胚根
胚根
最先突破種皮發(fā)育成③，種子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由圖丙中的
11
11
（填序號(hào)）提供的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?徐州）某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣，于是他們?nèi)朔止ず献�，都以大豆為�?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究．現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表．請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問(wèn)題：（表中未說(shuō)明部分，均認(rèn)為條件適宜）




學(xué)生名稱(chēng)
裝置標(biāo)號(hào)
溫度（℃）
濕 度
光 照
種子數(shù)
發(fā)芽率（%）



甲
A
25
潮 濕
有 光
100
96



B
8
潮 濕
有 光
100
0



乙
C
25
干 燥
無(wú) 光
100
0



D
25
潮 濕
無(wú) 光
100
98



丙
E
25
潮 濕
有 光
5
100



F
25
潮 濕
無(wú) 光
5
100（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究
溫度
溫度
對(duì)種子萌發(fā)的影響．
（2）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是
D
D
．
（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比，不足之處是
種子的數(shù)量太少
種子的數(shù)量太少
．
（4）從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是
種子萌發(fā)需要適宜的溫度（或25℃）和水分（或潮濕環(huán)境）
種子萌發(fā)需要適宜的溫度（或25℃）和水分（或潮濕環(huán)境）
．
（5）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是
種子沒(méi)有完整或活的胚
種子沒(méi)有完整或活的胚
．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)八年級(jí)三模生物試卷（帶解析）
				題型：探究題
			


						
某學(xué)校的幾位同學(xué)用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn):
(一)實(shí)驗(yàn)過(guò)程
（1）取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。
（2）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
（3）將三個(gè)杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖甲所示。
（4）將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一段時(shí)間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā)。
請(qǐng)根據(jù)以上資料回答下列問(wèn)題： 
（1）如果把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)
需要__________           ”。 
（2）如果把A、C作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是_______________________。
（3）大豆種子萌發(fā)后發(fā)育形成幼苗。幼苗乙是由圖丙中的            (填序號(hào))共同構(gòu)成
的         發(fā)育而成。 
（4）大豆種子萌發(fā)時(shí)，丙圖中[ ］______最先突破種皮發(fā)育成③，種子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)
物質(zhì)是由圖丙中的      (填序號(hào))提供的。


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省臨淄區(qū)學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷一（解析版）
				題型：探究題
			


						
某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣，于是他們?nèi)朔止ず献�，都以大豆為�?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究�，F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容，回答問(wèn)題：（表中未說(shuō)明部分，均認(rèn)為條件適宜）




 

  
  
學(xué)生

  		
  
  
裝置標(biāo)號(hào)

  		
  
  
溫度(℃)

  		
  
  
濕 度

  		
  
  
光 照

  		
  
  
種子數(shù)

  		
  
  
發(fā)芽率（%）

  		
 

 

  
  
甲

  		
  
  
A

  		
  
  
25

  		
  
  
潮 濕

  		
  
  
有 光

  		
  
  
100

  		
  
  
96

  		
 

 

  
  
B

  		
  
  
8

  		
  
  
潮 濕

  		
  
  
有 光

  		
  
  
100

  		
  
  
0

  		
 

 

  
  
乙

  		
  
  
C

  		
  
  
25

  		
  
  
干 燥

  		
  
  
無(wú) 光

  		
  
  
100

  		
  
  
0

  		
 

 

  
  
D

  		
  
  
25

  		
  
  
潮 濕

  		
  
  
無(wú) 光

  		
  
  
100

  		
  
  
98

  		
 

 

  
  
丙

  		
  
  
E

  		
  
  
25

  		
  
  
潮 濕

  		
  
  
有 光

  		
  
  
5

  		
  
  
100

  		
 

 

  
  
F

  		
  
  
25

  		
  
  
潮 濕

  		
  
  
無(wú) 光

  		
  
  
5

  		
  
  
100

  		
 





（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究____________對(duì)種子萌發(fā)的影響。



（2）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是____________。



（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比，不足之處是____________________________________。



（4）從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是__________________________________________。



（5）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是______________________________。



 


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇徐州卷）生物
				題型：實(shí)驗(yàn)探究題
			


						
（5分）某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣，于是他們?nèi)朔止ず献�，都以大豆為�?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究�，F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問(wèn)題：（表中未說(shuō)明部分，均認(rèn)為條件適宜）




 

  
  
學(xué)生名稱(chēng)

  		
  
  
裝置標(biāo)號(hào)

  		
  
  
溫度(℃)

  		
  
  
濕 度

  		
  
  
光 照

  		
  
  
種子數(shù)

  		
  
  
發(fā)芽率（%）

  		
 

 

  
  
甲

  		
  
  
A

  		
  
  
25

  		
  
  
潮 濕

  		
  
  
有 光

  		
  
  
100

  		
  
  
96

  		
 

 

  
  
B

  		
  
  
8

  		
  
  
潮 濕

  		
  
  
有 光

  		
  
  
100

  		
  
  
0

  		
 

 

  
  
乙

  		
  
  
C

  		
  
  
25

  		
  
  
干 燥

  		
  
  
無(wú) 光

  		
  
  
100

  		
  
  
0

  		
 

 

  
  
D

  		
  
  
25

  		
  
  
潮 濕

  		
  
  
無(wú) 光

  		
  
  
100

  		
  
  
98

  		
 

 

  
  
丙

  		
  
  
E

  		
  
  
25

  		
  
  
潮 濕

  		
  
  
有 光

  		
  
  
5

  		
  
  
100

  		
 

 

  
  
F

  		
  
  
25

  		
  
  
潮 濕

  		
  
  
無(wú) 光

  		
  
  
5

  		
  
  
100

  		
 





（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究  ▲  對(duì)種子萌發(fā)的影響。



（2）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是  ▲  。



（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比，不足之處是  ▲  。



（4）從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是  ▲  。



（5）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是  ▲  。



 


			


			

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同步練習(xí)冊(cè)答案





























			





	







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